1、活动名称
科学区
活动内容
摩擦起电
材料提供
1盘小纸屑，塑料尺、化纤布每人l份；小积木、小调羹、回形
针、塑料笔杆、塑料小梳子、塑料积塑等不同材质的材料若干，
记录单。
指导方法
1.让幼儿尝试用塑料尺摩擦后，吸各种不同的材料。
2.感知有的物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧的物体。
教学反思
集体教学活动一
活动名称
科学领域
活动内容
摩擦起电
活动目标
1.感知有的物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧的物体。
2.能正确记录自己的发现并用动作表现自己的认识。
3.能够细致观察并与同伴友好合作
2、
活动重点
活动难点
活动准备
1.每组1盘小纸屑，塑料尺、化纤布每人l份。
2.小积木、小调羹、回形针、塑料笔杆、塑料小梳子、塑料积塑等不同材质的材料若干，记录单。
3.活动前带领幼儿玩塑料的大型玩具，体验过静电反应。
活动过程
一、教师出示小纸片，引导幼儿讨论。
1.教师：老师盒子里有许多的小纸片，这里还有一把尺子和一块
布(最好是化纤)，现在我把布在尺子上磨一磨，再把尺子靠近小
纸片，你觉得会发生什么事情?
2.幼儿预测实验结果，教师归纳幼儿的意见。
教师引导幼儿分组进行尝试。
1.教师：小朋友猜了许多的结果，现
3、在请你们来试一试，看看到
底会发生什么样的事情?(幼儿分组操作，教师巡回指导)
2.教师：你发现什么有趣的事?小纸片是怎样吸上来的?吸上来后
是什么样子的?幼儿再次操作，教师引导幼儿细致观察并用语言描
述。
3.教师：是不是所有的东西用布摩擦后都能吸上小纸片呢?你觉得
哪些东西可以?你想用哪些东西试一试?(教师可以灵活提供幼儿
想到物品)
4.教师出示记录单。
教师：这是记录单，请把你想用的实验材料画在第一个格子里，
后面记录你摩擦试验后的结果。能成功吸起小纸屑的就打钩。
5.幼儿分组进行探索，教师观察幼儿的操作方法
4、并提醒幼儿及
时记录自己的操作结果。
三、教师引导幼儿交流各自的试验过程与结果。
1.教师：哪些小朋友能吸起小纸屑?是用什么东西、什么办法吸起
来的?还有哪些材料可以把纸屑吸起来?哪些材料吸不起来?(教师
在黑板上用简笔画记录下幼儿操作的结果)
2.教师：为什么这些材料经过摩擦后就能把细小的东西吸起
来?(先让幼儿解释，教师再说明是产生了静电的原因)
四、通过玩游戏，进一步加深幼儿对摩擦起电的认识。
教师：我们来玩一个“摩擦起电”的游戏，小朋友都扮作小纸片，
老师的手是一把尺子，当我的手用布摩擦后靠近小纸片，会发生
什么事情呢?请你们表演出来。
五、活动总结。
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