只要充满爱学生们一定会喜欢.doc

只要充满爱，学生们一定会喜欢
我认为师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。从事教育20年了，我深深的感觉到师德其实就是爱。它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，就要把自己的爱带给身边的学生，宽容学生的过失，原谅学生的恶作剧，全身心地去接纳他们的优点和缺点。
在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
去年我接手的班有四个学生，属于后进生，不是有多坏，只是特别懒，从来不主动完成作业，上课回答问题都是懒洋洋的。四个人成了班里后进生小团体，平时他们也不跟其他同学交流，四个人整天黏在一起，我看在眼里急在心上，怎么才能让他们产生学习的动力呢？别的老师建议我狠狠地给他们个下马威，可我想：那不是解决问题的最好方法，于是我利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的学习上的问题，平时单独给他们留作业，不求量只要求质，给他们分别结了一帮一小组，有不懂得问题可以相互研究，同时也可以监督他们及时完成作业。我也抓住一切机会让他们回答问题，并积极的进行表扬，只要有一点点的进步我就会鼓励，几个月过去了，这些“懒”的同学一个个像变了个人似的，同学们都说他们变”勤快”了。
教育需要师爱,没有师爱的教育是不存在的。“谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。
选择了就必须付出努力！青春是人生旅程中的一段时光，是心灵中的一种状态。只有不停地燃烧，不断地挑战，不懈地拼搏，才能拥有无悔的青春。
面对 着一群调皮的小孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威慑他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把 戏。上课时有小声说话的，有在下面玩东西的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用。可是我同时也 发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时有教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去 爱他们。
慢慢地我用这“灵丹妙 药”去和学生交朋友。以后，美术课、运动会、庆祝会……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上找闪光点，尽量让每个学 生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有 时遇到同学不认真值日，我会拿起扫帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……很 快的我们之间就建立起了一种和谐的关系。
我班有一位调皮，注意 力不集中，学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过 一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说到你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，我和他一起思 考，分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个聪明的孩子，这也是我今天对你 说这些话的原因，我希望你上课认真听讲，从现在开始努力学习哦。在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放纵，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。