1、学会发现学习生活的乐趣
李秀霞
初中阶段是中学生生理与心理上的急剧变化的时期，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。其中厌学情绪是中学生当中一种客观、普遍存在的问题，对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。所以作为班主任，能够及时有效的找到原因及措施至关重要。
这学期我发现班级里有一小部分学生有厌学心理，课堂听课注意力不集中，作业完成不认真.经过逐个谈心,发现了问题的严重性。
绝大多数学生产生厌学情绪的原因既有家庭方面的关心和教育不足，也有自身的因素：渴望取得好成绩，对自己期望很高，但是初中的学习内容比小学深，学习方法也会不一样，由于缺乏指导和学习方法，学习成绩得不到提高
2、反而下滑，导致丧失学习兴趣和学习信心，学习动力不足等，以致用逃避的方式来解决问题。具体表现为:父母感情不和,家庭缺乏文化氛围,教育观念落后，学生心理压力过大,学习内容繁琐、教学方法呆板,学习方法不当，缺乏指导,学习信心不足，没有恒心,人际关系不好,社会因素等.
接下来我从以下几方面去努力改变学生的厌学情绪:
1、帮助家长认清教育子女的责任和义务，要求家长改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，保持积极的心态。
2、通过家长学校、家长会、家访等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传如何教育孩
3、子做人，如何指导孩子的学习，指导家长与学校配合，转变观念，改变不良的教育方式，，对孩子不作过高的要求，也不放任自由顺其发展。
3、社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去做自己喜欢做的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动。
4、老师要努力提高自己的教学艺术，采用先进教学手段，有意识地科学地激发培养学生的学习兴趣。
5、教师要教育和引导学生学会认识自己，正视自己，让其明白在人生成长的过程中，不是一帆风顺的，未来的社会竞争更为激烈，成功与挫折同在，要有足够的能力和无畏的精神去面对，要相信自己有能力做好任何事情，相信自己有完成任务的意志。
总之，排除厌学情绪是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。作为班主任应该多关心学生，我相信，经过努力，一定会让学生们有一份美好的学习生活回忆。
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