教科版小学语文五年级.doc

松北区2012—2013年度上学期期末五年级调研测试
题 号
工整书写
积累运用
阅读理解
习作表达
得 分
评价等级
得 分

语 文 试 卷
★工整书写爱汉字
一.在方格里抄写下面一段话，要写得正确，美观，还要写清标点符号。（10分）
    书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除内心的浮燥；书是一支蜡烛，它能使黑暗变得明朗。（提示：注意书写格式）

 ★积累运用见真功
二.读句子，根据拼音写词语。(10分)
     sān xiá的秋天，从大江两岸的jú yòu树开始。清晨，透明的露水闪耀着，
树上仿佛sǎ了一层洁白的霜；中午，长江也变得热烈了，像一条金lín巨蟒，奔腾流去；下午的长江平静而qīnɡ huǎn，变得有如一条明亮的小溪；yè mù降临，偶尔驶过的驳船响着汽笛，渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
sān xiá jú yòu sǎ lín qīnɡ huǎn yè mù

三.补充词语，再选择合适的词语填在下面的句子中。（14分）
横冲直（ ） （ ）艺双馨 波涛汹（ ） 出（ ）制胜
严阵以（ ） 沧海（ ）田 （ ）涛骇浪 风平浪（ ）
1. 面对即将来袭(xí)的困难，战士们随时（ ）。
2. 暴风雨来了，原本平静的海面上顿时掀(xiān)起了（ ）。
3. 行军打仗讲究的是（ ），否则盲目的进攻将会导致全军覆(fù)灭。
四.比一比，组词语。（10分）
卷（ ） 键（ ） 缕（ ） 奖（ ） 挚（ ）
券（ ） 健（ ） 搂（ ） 浆（ ） 擎（ ）
五.根据课文内容或要求填空。（11分）
1.古诗填空: ①等闲识得东风面， 。
②梅子黄时日日晴， 。③海上生明月， 。
2.“ 。”我军胜利了！刘邓大军跃进大别山，像 插进了敌人的心脏。
3.月光从窗子照进来，茅屋里的一切好像都 ，显得 清幽 。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那 的脸上。她仿佛看到了她从没看到过的景象— 照耀下的 的大海。
4.小明的班级想在墙上挂一幅激励同学老师不断学习的名言警句，请你帮他们
想一句写在横线上：                          
★静心阅读比能力
六.阅读下面的短文，按要求回答问题。（20分）
（一）《钓鱼的启示》（节选）
转眼间34年过去了，我已经是纽约著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。
1.写出下列词语的近义词。（4分）
诱惑--（     ）   抉择--（     ）  旅途--（    ） 著名--（ ）
2.我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。（4分）
这段话中的两个“鱼”意思相同吗？把你的理解写在下面横线上。
第一个“鱼”指的是：
第二个“鱼”指的是：
（二）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前。弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
（ ）这是你的手（ ）老师（ ）（ ）孩子小声答道（ ）
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲 体弱多病， 没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮（xī）的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中 有物质上的给予， 还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人，收获 。
1.请给第6自然段加上标点符号。（3分）
2.第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是                               。（2分）
3.在第7、8自然段中的横线上填上恰当的关联词。（2分）
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （1分）
5.假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？ （2分）
6.依据你对文章的理解，在文中最后一句后面的横线上填出你的感悟。（2分）
★快乐习作写真情（25分）
温馨提示：1.请在下面两个题目中任选一个，自拟题目，完成一篇400字左右的习作。2.要求内容具体，条理清晰，抒发真情实感，字迹工整。3.注意文中不要出现真实的学校、班级及人名。
1.《他要感谢那只手》一文中老师对小道格拉斯的关爱，让小道格拉斯深深感谢的同时，也同样感染着我们。我们生活在一个充满爱的世界：爸爸妈妈无私的爱、老师殷（yīn）切的爱、同学、朋友之间诚挚的爱……都是我们生活的一部分。爱可以是一个鼓励的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸(móu）……我们在爱中长大，在爱中坚强，在爱中微笑……请你以爱为主题，自由选材完成习作。
2.我国山川秀美，山河壮丽。本学期，我们学习了一些写景的文章，了解了一些描写景物的方法。请你尝试运用学到的写景方法，选择一处你最喜欢的景物进行描写，既要写出景物的特点，又要表达出你对这处景物的喜爱或赞美之情。

小学五年语文试卷第 5 页（共4页）