我是诗词小达人活动案例.docx

《我是诗词小达人》活动案例
余喜君
活动目标
１. 通过活动的开展，丰富学生人文底蕴，培育民族精神，感受古代灿烂的文化。
２. 通过交流，分享诵读的喜悦，探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。
3. 在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。
活动过程
一、精心挑选古诗文背诵书目——《小学生必背古诗词》。
二、营造浓厚的诵读氛围。
1.悦读课上老师引导诵读，让学生感其声，领其情，加强指导，领会诵读方法。
2.每天早读定时间朗诵，保证诵读时间。
3.每天的路队经典诵读，巩固诵读。
4.亲子诵读，营造良好的家庭诵读氛围。
5.评选诗词小达人，鼓励诵读。
三、注重活动渗透。
1. 检查背诵，每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况，巩固背诵。
3.诵古诗， 排路队齐声背诵，声势浩大，使学生感受祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
3.唱古诗 ，选择适合的民族音乐，真正把诗变成歌，更易背诵，如《春晓》《赋得古原草送别》等
4.赛古诗 ，定期举行古诗抢答赛。
5.亲子背诵，家长发朋友圈。
6.画古诗， 让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。
活动结果：
通过一系列的活动，师生能正确、流利、有感情地朗读计划背诵的篇目，能够掌握一定的朗读技巧，激发了诵读的兴趣，达到了我们预期效果。
活动反思：
通过开展“我是诗词小达人”诵读活动，孩子们感受到了诵读的喜悦，初步掌握了传统经典文化诵读的形式和方法，同时，培养了孩子们的积极竞争意识和团结协作精神。孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节。经典诵读是一项灵魂工程，贵在坚持，在今后的工作中，我们将按坚持不懈，把这项活动开展得丰富多彩。