ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:244KB ,
资源ID:5657233      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5657233.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请。


权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(三角函数图像变换的教学设计.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

三角函数图像变换的教学设计.doc

1、1.5函数y=Asin(wx+j)(A>0,w>0的图象 宁乡一中 邓华 教学目标: 1. 分别通过对三角函数图像的各种变换的复习和动态演示进一步让学生了解三角函数图像各种变换的实质和内在规律。 2. 通过对函数 y = Asin(wx+j) (A>0,w>0)图象的探讨,让学生进一步掌握三角函数图像各种变换的内在联系。 3. 培养学生观察问题和探索问题的能力。 教学重点: 函数y = Asin(wx+j)的图像的画法和图像与函数y=sinx图像的关系。 教学难点:各种变换内在联系的揭示。 教

2、学过程: 一、 复习旧知 1.“五点法”作函数y=sinx简图的步骤,其中“五点”是指什么? 2.的图象与的图象有什么样的关系? 二、新课讲授 1. 函数y = sin(x±k)(k>0)的图象和函数y = sinx图像的关系是什么? 生答:函数y = sin(x ±k)(k>0)的图像可由函数y = sinx的图像向左(或右)平移k个单位而得到,这种变换实际上是纵坐标不变,横坐标增加(或减少)k个单位,这种变换称为平移变换。 2. 函数y = sinwx (w>0)的图像和函数y = sinx图像的关系是什么? 学生答:函数y = sinwx(w>0)的图

3、像可由函数y = sinx的图像沿x轴伸长(w<1)或缩短(w>1)到原来的倍而得到,称为周期变换。 这种变化的实质是纵坐标不变,横坐标伸长(01)到原来的倍。 3. 函数y = Asinx(A>0)的图像和函数y = sinx图像的关系是什么? 学生答:函数y = Asinx的图像可由函数y = sinx的图像沿y轴伸长(A>1)或缩短(x<1)到原来的A倍而得到的,称为振幅变换。 这种变换的实质是:横坐标不变,纵坐标伸长(A> | )或缩小(0

4、sinwx,y = Asinx的图像和函数y = sinx图像的关系,那么y = Asin(wx+j)(A>0,w>0) 的图像和函数y = sinx的图像有何关系呢? 4. 函数y = Asin(wx+j)的图像的画法。 为了探讨函数y = Asin(wx+j)的图像和函数y = sinx图像的关系,我们先来用“五点法”作函数y = Asin(wx+j)的图像。 例:作函数y = 3sin(2x+)的简图。 解:⑴设Z= 2x +,那么3xin(2x+)= 3sinZ,x==,分别取z = 0,,p,,2p,则得x为,,,,,所对应的五点为函数y=3sin(x)在一个周期

5、[,]图象上起关键作用的点。 ⑵列表 x 2x+ 0 p 2p sin(2x+) 0 1 0 -1 0 3 sin(2x+) 0 3 0 -3 0 ⑶描点作图,运用制好的课件演示作图过程。(图略) 归纳: 函数y=Asin(wx+j)(A>0,w>0)图像和函数y=sinx图像的关系。 利用制作好的课件,运用多媒体教学手段向学生展示由函数y=sinx的图像是怎样经过平移变化→周期变换→振幅变换而得到函数y=Asin (wx+j)图像的。 归纳:先把函数y = sinx图像上所有点向左平行移动个单位

6、得到y = sin(x +)的图像,-----再把y = sin(x +)的图像上所有的点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),得到y = sin(2x +)的图像,-----再把y = sin(2x +)的图像上所有的点的纵坐标伸长到原来的3倍(横坐标不变),从而得到y = 3sin(2x +)图像。 三、思考探究: 上面我们学习了函数y = Asin(wx+j)的图像可由y = sinx图像平移变换→周期变换→振幅变换的顺序而得到,若按下列顺序得到y = Asin(wx+j)的图象吗? ⑴周期变换→平移变换→振幅变换 ⑵振幅变换→平移变换→周期变换

7、⑶平移变换→振幅变换→周期变换 归纳2:函数y = Asin(wx+j),(A>0,w>0)的图像可以看作是先把y = sinx的图像上所有的点向左(j>0)或向右(j<0)平移|j|个单位,再把所得各点的横坐标缩短(w>1)或伸长(01)或缩短(0

8、.教材P55面练习2题 3. 完成下列填空 (1)函数 的图象可看作把正弦曲线上所有的点   平行移动   个单位长度而得到. (2)函数y=sin3x,x∈R的图象,可看作把y=sinx,x∈R图象上所有点的   缩短到原来的  倍(   不变)而得到的. (3) 将y =3sinx的图像上所有点的纵坐标伸长为原来的2倍,横坐标不变,便得到函数f(x)的图像,则f(x)=_____________. (4) 函数 的图象可看作把函数y=sin2x图上所有的点   平行移动 ________________个单位长度而得到. 五、归纳小结 本节课我们进一步探讨了三角函数各种变换的实质和函数y = Asin(wx+j)(A>0,w>0)的图像的画法。并通过改变各种变换的顺序而发现:由函数y=sinx的图像得到函数y = Asin(wx+j)的图像,平移变换在周期变换的前后,函数图象平移的距离不一样,之前移|j|个单位,之后移个单位。 七、布置作业:课本55页1、2题

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服