1、
图画书好比苹果汁
如果拿一个苹果给孩子吃，他品不到滋味，因为他的牙齿还没长出来，可是如果你把苹果榨成苹果汁，那孩子就可以轻易地吸收到养分。图画书就好比是苹果汁，孩子好吸收，大人也喜欢。在图画书中，文字和图都拥有自身独特的美感。如画面是桌上有一个杯子，但文字是这杯茶是热的。文字和图画的搭配，有时候像夫妻，有时候又像伙伴。
把图画书阅读与美育相结合让我有很多感悟，教会孩子去欣赏，让孩子的审美能力在有趣的故事和图画中得到培养。
孩子喜欢涂鸦，也喜欢听故事，而图画书是用图画来讲故事的，画与画之间存在着连续的关系，孩子能够借助这种连续性想象到两幅图之间创作者没有画出的动作、场景以及人物的表
2、情、心理变化等等。所以，好的图画书在带给孩子精彩故事的同时，画面中的形象能把孩子们的想象力无限延展开去，想象力从中得到培养。
优秀的图画书几乎每一页都是画家调动自己的智慧精心构思的，图画书中的构图与表达方法总是与传达情感密切相关，孩子看的优秀图画书越多，对构图的鉴赏力就越高，视觉理解力就越好，自己在绘画中的表现能力也就越好。
有时候孩子喜欢某一本图画书，会在很长一段时间内反复地看，除了书中故事的吸引力之外，还有一个重要原因是孩子喜欢书中的色彩。因为孩子和大人一样，面临色彩时的第一反应是眼睛是否舒适，视觉的愉悦使他们选择喜欢的色彩。很多图画书创作者把色彩知识巧妙地融合在插图中，孩子通过故事就
3、能懂得一些色彩知识，让孩子通过故事和插图的配合对色彩有了基本认识。有一些优秀的画家用非常沉稳柔和又不失色彩倾向的灰色调把画面处理得典雅耐看，颜色深处不生硬，亮处无高光，色彩被赋予了无限的延展性，让孩子在读图画是接受灰色调的视觉培养。又如那柔和、细腻、丰富、近乎自然的色调让人恍若身在其中。故事与插图兼美的图画书不胜枚举，总之优秀的图画书对孩子的色彩感觉有很好的潜在影响，孩子具备了良好的色彩感觉，自然能够得心应手地运用在自己的艺术创作当中。
儿童是天生的模仿者，在享受图画书的时候看到淋漓尽致的画面表达，喜爱之余孩子会很自然地萌生模仿的欲望。孩子们看到喜欢的故事被画得那么有趣，总想自己也试一下，体
4、验创作者的创作过程。图画书的创作手法很多，有油画、水粉、水彩、拓印，也有版画、国画，甚至还有泥塑、纸塑、剪纸等等，孩子看得越多，接触到的绘画风格越多，了解的美术样式也就越多，视觉欣赏的领域也就越加宽广，这是一种非常好的艺术培养方式。
常陪孩子看图画书的家长们会有这样的感受：他们喜欢在画面上搜寻细小的事物，一只小甲虫，一只小蜜蜂都会让他们开心不已。优秀的图画书画家也常常会在画面里设下埋伏，来满足孩子们对细小事敏感的心理。因为这些细节带给了孩子们观察的乐趣，绘画表现是始于观察的，有了兴趣，孩子绘画表现的能力也就会随之提高。受此启发，孩子们也会在自己的画面上注意安排小细节，使画面更具耐看性。
随着孩子一天天长大，看的图画越来越多，懂得用分页的形式来表达连续的故事。如果孩子想表达的东西越来越多，一页纸不足以容纳，家长就可以引导他们创作自己的图画书，把内容充分地表达出来。编创故事是一种调动综合能力的有益活动，孩子在创作自己的故事时除了运用美术能力，也要调动逻辑思维能力和写作能力，在想象力的带动下实现真正的艺术创造。
好的美育应该是用适当的方法在不知不觉当中引导孩子们爱上艺术，让孩子的心灵感受美、接纳美并和美交汇融合。图画书的确是激发孩子想象力和创造性的良好媒介，是适宜家庭和学校开展的很好的美育方式。
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