适合学生演的爱国小品剧本范文(6篇).pdf

适合学生演的爱国小品剧本范文(精选 6 篇)第一篇:适合学生演的爱国小品剧本 人物：雷鸣：男，个体老板，28 岁。赵鹏：男，拳击教练，27 岁。晓荷：女，园艺工，26 岁。田甜：女，老师，24 岁。张志：男，屠户，30 岁。韩冰：男，警员，26 岁。服装：正装。场景：广场一角。道具：拳击手套（赵鹏）、大剪刀（晓荷）、小国旗（田甜）音乐：笑脸 剧本：（大幕拉开或灯光渐亮）雷鸣上场。（雷鸣以下简称雷）雷：坚决保卫钓鱼岛，群主吹响集结号。团结一心抵日货，杀鸡何须宰牛刀。昨天在 QQ 群里一呼，迅速招来海量抛砖，几个网友士气高昂，摩拳擦掌，纷纷扬扬表示，要集合队伍去钓鱼拍日本鬼子，不瞒大家说，我就是群主，群主就是我。（音乐笑脸）常常地想 现在的你 就在钓鱼岛经常出现 可是可是我却搞不清 你为何那么不要脸 我们坚决坚决相信 钓鱼岛主权不会改变 于是我就让你听听我 一腔热血的誓言 网上说中国人主权不容侵犯 可是你现在总想挑战我底线 听说过许多花拳绣腿的表演 突然间想给你一个响亮的重拳（音乐停）赵鹏左一摆拳，右一勾拳跑步上场。（赵鹏以下简称赵）赵：（模仿李小龙的声音）我打我打（看着雷，右手大拇指擦了一下鼻子）雷：伙计，够冷够酷。赵：（双手抱拳）承让，昨夜一不留神着了凉，刚才顺便擦了一下鼻涕，给小日本重拳，那就让我来。雷：很好，很强大。晓荷上场。（晓荷以下简称晓）晓：（感慨地）小树需要修，小草需要理，小日本子需要修理。（举起剪刀剪了一下）大家伙说，是不是啊？胆敢占我岛，我就给他咔嚓，群主，你说，什么时候去修理丫？雷：好，好，你好激动，稍安勿躁，小心剪刀，等人来齐了。晓：（不高兴地）群主太不给力，哼。（站到一旁扭过头去）田甜上场。（田甜以下简称田）田：（左手拿小国旗，右手握紧拳头举起、喊）抵制日货，匹夫有责；抵制日货，从我做起，（右手敬了一个不规范的礼）人民教师田甜前来报道，请群主指示。雷：稍息。田：休息？不用休息，不用休息，（右手摸着胸口）一提钓鱼岛，热血在燃烧，我要把满腔热血喊成中华民族的骄傲和自豪，我要让企图占我钓鱼岛的日本鬼子吓得撒尿。（挥起拳头）抵制日货，匹夫有责。晓：（凑上来）姐，太猛了，顶你。田：女人一辈子总要做点有血性的事，对吧。晓：嗯。我深信不疑。赵：（快速来了几个冲拳）今天训练身体好，明天保卫钓鱼岛。（右手大拇指擦了一下鼻子）我打 雷：稍安勿躁，好像还差人呢？张志提着一把菜刀上场。（张志以下简称志）唱：大刀向鬼子们的头上砍去，杀！嘿！大刀向鬼子们的头上砍去，杀！嘿！大刀向 雷：（打断）那啥，嘿，你也忒爷们了吧。张：小日本又找事了，我必须做出反应，不干他，他就不知道我文武双全。雷：（伸出大拇指）牛呗，纯爷们。啊，时间不早了，该来了都到了，咱们的会议那就开始吧。（右手高举）向我靠拢。赵、晓、田、张将雷包围。韩冰上场。（韩冰以下简称韩）韩：（气喘吁吁）等一下，我来了。雷：好饭不怕晚，爱国唯恐迟，毛爷爷说人多力量大，来了就收下。啊。现在会议正式开始，谁来发言。赵：（抢过来说）我来，天上没有白掉的馅饼，却有白掉的拳头。小日本敢抢战钓鱼岛，我打得他满大海里找牙。众鼓掌叫好。晓：该我啦，吭吭，说，一个人要不正经，连头疼都是偏的。一个国家要不正经，连走路都是歪的，对于小日本无理地、无耻地、无赖地行为，只有两字，欠修理。众鼓掌叫好。田：我来用一首诗高度、精确概括占我钓鱼岛的下场，鹅鹅鹅，曲项用刀割，拔毛加瓢水，点火盖上锅。众鼓掌叫好。张：俺是粗人，整不出文皱皱的词儿，俺只想说，滚回家吧，你妈等你吃饭呢。故事梗概：群主雷鸣为钓鱼岛事件发贴召集网友开一个爱国会，主题就是抵制日货从我做起。他们把地点选择地广场一角，打算开玩会就上街打横幅，喊口号，像历史上的五四运动过一把爱国游行瘾。大家伙终于到齐，针对钓鱼岛，大家用各自的方式积极发言，每一个人的发言都带有自的职业特点，由此带来一个个笑点。大家斗志高昂，调子越唱越高，也越来越离谱，就在大家准备捋起袖子大干一场的时候，意外发生了。没有想到，韩冰竟然是一个卧底，最后韩冰大道理，小道理讲了一番，大家明白要理性爱国，切莫一时冲动做出出格的事。第二篇:适合学生演的爱国小品剧本 甲同学：男，北京人，来美求学。乙同学：女，台北人，来美求学。教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。幕启 幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严厉或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做难堪。(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后)教授：开始上课!今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位?甲同学：(站起)我想您说的人就是我，先生。乙同学：(站起)还有我，先生，我也是新来的。(两人互视)教授：两位勇敢的年轻人，请坐。(两人坐下)按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界闻名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。(甲欲言)先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗?甲同学：不，教授先生，我来自中-国!教授：哦，你呢?小姐。乙同学：我也来自中-国。教授：哦，中-国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中-国吗?甲同学：教授先生，我不明白您的意思。乙同学：是啊，世界上只有一个中-国啊，她屹立在世界的东方。教授：那么，我再表达得清楚些，(一字一句地)我是问，你们是来自北京中-国呢，还是来自台北中-国。甲同学：(站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。教授：我问你们是来自北就中-国还是台北中-国。甲同学：只有一个中-国，教授先生，这是常识。教授：按照我的理解，中-国指的是中-华人民共和国和中-华民国，一个是北京中-国，而另一个是台北中-国。乙同学：教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中-国、台北中-国这样的提法是没有的，只有中-国北京和中-国台北。中-国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。(正色地)我来自中-国台北!甲同学：我来自中-国北京!教授：您的工作是?甲同学：记者。教授：好!作为记者，请概括一下您在中-国是如何工作的。甲同学：概括一下来讲，我写我愿意写的东西。教授：我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。甲同学：概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。教授：你是个土生土长的北京中-国人吗!甲同学：我是个土生土长的中-国北京人!教授先生。教授：作为记者，您认为您的言论自由吗?甲同学：很自由，教授先生。教授：你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?甲同学：(一愣)请问，教授先生，最基本的人权是什么?教授：请你回答我的问题。甲同学：(声高)请你先回答我的问题!教授：基本的人权有很多 甲同学：如何?教授：比如选举权。甲同学：教授先生，假如前提条件你是个死人，那么你还有选举权吗?教授：那么你说最基本的人权是什么?甲同学：人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?教授：当然!早在十八世纪美国就有了闻名的人权著作独立宣言，美国是这个世界上最有人权的国家!甲同学：真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?(乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动)教授：我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。甲同学：(激动地)你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。(乙同学站起推甲坐下)乙同学：教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧!我愿意回答。教授：小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中-国了吗?甲同学：除台湾省外，先生。教授：那么，(半坐在讲台上，搓着手)您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢?甲同学：该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年轻呢!教授：依您之见，台湾问题如今该如何解决呢?甲同学：任何一个有血性的中-国人都会拥护祖国和平统一，况且，中-国有句老话，叫做：一人做事一人当。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。教授：我想象得出中-国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢?乙同学：(感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发)教授先生，事实和您说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中-国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。(稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我*爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?教授：(对甲)现在我来假设一个情形，假如台湾当局迟迟不愿大陆收回，中-国政府将怎么办?说得再透乇些，您认为，中-国大陆会使用武力收复台湾吗?甲同学：为什么不呢?中-国政府从来不承诺放弃武力。教授：可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。甲同学：教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次闻名的南北战争吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧!教授：好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认邓小平先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您是否知道他曾想如何解决台湾问题呢?甲同学：我想，摆在邓小平先生桌面上，台湾问题并非最重要的。教授：哦?那么什么问题才是最重要的呢?甲同学：依我之见，如何使中-国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。教授：(将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教，中-国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。甲同学：(狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起吗的一条是，任何一个离开国门的中-国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。教授：(向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中-国人是如何看待他们自己国家的。(两步走到教室中心，大声公布)我向中-国人民脱帽致敬。下课。雄壮的国歌起，甲乙起立，庄重厉穆)第三篇:适合学生演的爱国小品剧本 时间 1927 年 10 月 7 日 人物（以出场先后为序）周邦采-20 军第 3 师教导团参谋长，简称周 王表青-赤卫队队员、团干部，热血女青年，简称王。吴-团级干部，对革命的成功持有怀疑态度。朱德-第九军副军长，简称朱 孙、杨-两红军领导干部 张-朱德的警卫员。七婆-简称婆，老乡亲 群众、伤员-若干名 布景全德学校：一张八仙桌、几张长条椅、一盏油灯、墙上有军事地图、墙边立着几把枪。【背景音乐：1太阳最红，毛*最亲（伴奏音乐）；2激战三河坝，3 歌舞穿山西进直奔湘西【画外音：1927 年 8 月 1 日，根据中共中央的决定，以周恩来为书记的中央前敌委员会领导北伐部队 2 万多人，举行南昌起义。这是打响工农武装抗击国民党反动派的第一枪。开创了中共独立领导下革命武装斗争和人民军队的历史新时期。【幕启：王在全德学校门口站岗放哨【背景音乐：激战三河坝响起。幕后（众唱）南昌城里枪声响，八一起义震四方，敌人围剿丧病狂，主力转攻向南方。朱军长，抵大埔，举义军，威名扬，分兵据守三河坝，掩护主力下潮汕！周（面众）我们在三河坝与敌人激战三昼夜，为了减少部队伤亡，决定撤到这里，一路上都是从潮汕突围出来的官兵，敌人又集结了四、五万人企图歼灭我军，部分战士军心浮动，队伍随时会有自我瓦解的危险（在舞台上走来走去，自言自语）怎么办？怎么办？路在何方？（指学校）一会我们几位领导干部先开个会商议一下这事。（走到王面前）小同志，今天这个会很重要，放哨一点都不能马虎。（咳嗽几声）王（上前，扶住周）周参谋长，你怎么了？周前次战役中，我负伤了，长时间的奔波，身体总是好不起来，总是不由自主的咳嗽。王（紧张的）你没事吧！周没事，革命尚未成功，我怎能倒下？王还说没事，看你，脸白得就象纸一样？周这没什么？比起其他同志来，我这个情况，算是最好的了。现在正是困难时期，许多同志都因为营养跟不上，病情恶化得很厉害。王是啊！这正是我担心的。周（满怀信心）放心，一切都会好起来的，革命会有希望的【吴走到台边听到他们说到这里后，上 吴这样的革命是没有希望的，这段时期以来，革命连连失败，许多人都弃暗投明去了。我觉得我们也该清醒一下头脑，该早做打算了。周/王（同时）什么？你凭什么说革命没有希望了？吴（大声说）凭什么？就凭主力军在潮汕失败的事例。现在投降的投降，解散的解散。你们说：这样的队伍还有希望吗？周怎么会没有希望？王对，怎会没有希望？吴我说没有希望是有根据的。王/周（同时）什么根据？。故事梗概：1927 年 10 月被喻为“小遵义会议”的“茂芝会议”在饶平茂芝全德学校召开，这个会议的召开，为井冈山会师奠定了基础。本剧围绕朱德在饶平县茂芝全德学校，主持召开团以上干部军事决策会议之前，从中展现许多感人的故事，就如朱德买鸡的事例，用舞台艺术展现革命的真理，特殊时期我党的决心。朱德等在饶平茂芝全德学校这一天，为革命的成功点燃了希望的火种。其中展现了老一辈革命者的英雄气概。第四篇:适合学生演的爱国小品剧本 甲：节目一个比一个精彩。尤其是开场舞（注：一男生与六名女生合跳），太火爆了，看得我眼都直了（用手擦口水状）。乙：还回味呢。甲：我可喜欢了。乙：有你什么事啊。甲：这里面我最喜欢的，就是穿衬衣带领带那大姐。乙：唉，什么眼神啊，人家是男的。甲：男的？不可能？人家跳得多好，我给你模仿一段啊。（模仿双枪那动作），我这身段，怎么样？乙：唉呀，您这模仿的是双枪老太婆吧。甲：（甲用双枪瞄准乙射击，撩起大褂做踢状）太伤我自尊。今天是咱们局馆一年一度新春联欢的日子，人来提很齐啊，还有好多老领导、老同事也来了，他们退休之后跟大家见面的机会不是很多，今天一见都感到非常的亲切，都有着说不完的话。乙：是。甲：刚才我在门口碰到付处，那拉住我就不让走了。乙：叙叙旧。甲：付处拉着我的手，非常动情的对我说了一句话，听得我现在心里还热呼呼的。乙：说的什么呀？甲：你欠我那 200 块钱什么时候还？（做钻地缝状）乙：啊，还有这事，赶快还钱。甲：开个玩笑，我不欠付处钱，是他欠我 200 块钱，总之，今天是欢聚一堂，其乐融融。我们哥俩给大家助助兴，说段相声，名字叫我爱国学，现在流行国学热，很多人都在学。乙：没错，我就给孩子报了个这样的班。甲：学点什么呀？乙：学点“琴棋书画”什么的。甲：巧了，我们孩子也在学，不过我比你强。我不用报班，我就自己教，省钱还能保证质量。乙：你行吗？甲：当然行了，我，“琴棋书画”样样精通。乙：平时看不出来啊？甲：真人不露相嘛。乙：那你能不能在这演示一下？甲：演示什么？乙：就演示你是怎么教你们孩子的，我也跟着学学。甲：没问题，你想学什么？乙：都想学，琴棋书画，就先从琴开始？甲：要说琴，这里应该是指古筝，不过时代进步了，现在孩子们都学钢琴、小提琴、手风琴、不过呢，这 些乐器相对来说有点复杂，我就教简单的，比如说口琴。乙：口琴你行啊。甲：行。乙：机会难得，你就现场给演示一下吧？大家说怎么样？（面向观众）甲：不行，没带着啊，下次吧，下次有机会给大家表演。乙：（拿出来）新买的，正好跟您学学。甲：嚯，早有准备啊，那这来一段简单的吧。一首老歌，再回首，时间有限，就一段。（表演完，约一分钟）谢谢大家。乙：这歌不错，可孩子也听不懂啊，你应该教他简单的。甲：对，我媳妇也说了：“这歌不错，这歌孩子也听不懂啊，你得教他简单的”。（手指兰花状）乙：（做无语状）那你就教他简单的呗。甲：我就会这一段 乙：啊，就会一段啊。那算了吧。下棋你也行啊？甲：行，我不但棋艺高超，而且还非常讲究呢。乙：怎么讲究法？甲：每次与人对弈之前，我要先洗个澡，（洗澡的动作），洗得干干净净的，然后换上干净的衣服，点上一枝上好的檀香。乙：沐浴焚香。甲：唉，懂行。还没完呢，再放上古曲“高山流水”，那意境，然后规规矩矩的坐好，右手轻轻的拿起一粒棋子，慢慢的放下（用舌头发出声音，手做兰花指状），军长。乙：啊，军棋啊。甲：又拿起一工兵，（兰花指）知道吧，这工兵能飞（做飞状），碰，哈哈 乙：怎么了？甲：克一地雷。我又拿起一师长。乙：唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊。甲：对，我媳妇也说了：“唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊”。乙：好嘛，我成他媳妇了。行了，书法你也行啊？甲：行，毛笔字，我最拿手。乙：你练什么体，都学过谁？甲：我学的人多了，都是古代大家。乙：哦，王羲之，王献之？甲：没学过 乙：颜、柳、欧、赵？甲：没有 乙：苏、黄、米、蔡？甲：你还知道不少，你说的这些人我都不学，因为学他们的人太多了，不新鲜了。乙：那你学谁啊？甲：西汉有一位大文豪，司马迁，知道吗？乙：写史记的那位。甲：对，书写得好，那字写得也好。（兰花指做书写状）乙：还有谁？甲：东汉有一位，蔡伦 乙：发明造纸术的那位？甲：对，那字写得也好（兰花指做书写状）乙：还有吗？甲：明朝天启年间，有一位大人物。乙：哪位？甲：魏忠贤，那字。（兰花指做书写状）乙：哦，呵呵，那晚清的李莲英你也不能不学啊？甲：唉，你是怎么知道的。乙：这大家都听出来了，司马迁、蔡伦、魏忠贤这都是太监啊。你这是练字啊还是练葵花宝典啊？甲：葵花宝典像话吗？讨厌（兰花指）。乙：好嘛，真快了，（指着我的手）看看，我说打上台这兰花指就没断过，这都练出后遗症了。甲：懂不懂，这叫艺术？乙：行为艺术。甲：跟你没共同语言。乙：那咱说点别的，画画也行啊？甲：画画，这不跟各位开玩笑啊，这我真行，我小时候拜过名师，受过专业训练。乙：哦？那你擅长山水啊，还是人物啊 甲：人物，我特别擅长画肖像。我还有一绝活，不管是谁，只要让我瞄上一眼，然后我刷刷刷，30 秒之内，就能画出一幅神形兼备的肖像。乙：说得够悬的啊？我不太相信。甲：不信可以试试啊。乙：试试就试试，你就画我。甲：行啊。乙：30 秒，还得像啊 甲：是 乙：不像怎么办？甲：别矫情，你说不算，我说也不算，像不像大家说才算，好不好？乙：这纸和笔都有，来吧。甲：那我就画了。乙：画吧。甲：让我看最后一眼，行了，转过去吧？甲：（小时候画的丁老头）这就画好了，我再提个款，签个名。杨公 XX 雅正，己丑年冬饿狼，我的网名，有想聊天的加我，尤其是跳舞的那大姐。（乙：还惦记着呢）己丑年冬饿狼画于干部俱乐部，盖上章，（用嘴哈手指，然后按上）OK，完活。（展示给大家）大家说我画的像不像？（观众：像，太像了）乙：（转头）你画的这是个什么东西？甲：这是你啊嘛，这不是东西。乙：这，这哪像啊，乱七八糟的？甲：不懂了吧，我这画属于那个（思考状），对，抽风派。乙：抽风派？啥意思？甲：就是那画出来的画，特别扭曲，像抽了风似的，抽风派。乙：抽像派吧？甲：噢，对，（不好意思状）也叫抽像派。乙：我不管你什么派的，反正是不像。甲：这大家可都认可了，再说了，我这名也提了，章也盖了，来，送给你，回家放保险柜珍藏起来。乙：我不要。甲：真不要，这位老同志可能不知道这幅画的价值。这样吧，我呢现场组织个拍卖会，把这幅画帮你拍卖出去，所得款项全部归你。女士们，先生们，ladies 还有 gentlemen，下面我们拍卖的是抽风派大师饿狼，啊，不，是抽像派大师饿狼先生的得意作品，杨 XX 的画像。再次提醒一下，拍卖所得款项全部归杨 XX 先生所有。拍卖正式开始，起价 5000 刀勒，5000 刀啊，有没有加价的？观众：5 块，5 毛、5 分、负的。甲：负的？负多少？乙：（抢过来，装起来）我要了，我要了。甲：唉，你怎么又要了？乙：我再不要，我得倒找他钱了。第五篇:适合学生演的爱国小品剧本 画外音：二十世纪初东北人民在日本帝国主义铁骑下暗无天日的亡国奴生活，东北大学便在这风雨飘摇的时局下诞生了。第一幕 第一话（万里雪飘场景，张作霖负手远望，背对二人）王永江、谢荫昌：“张帅，欲使东北富强，不受外人侵略，必须兴办大学教育，培养各方面人才。”第二话（场景：8 人开会，紧张讨论）谢荫昌：“我建议，联合东三省，兴办大学教育，创立东北大学！”（众交头接耳，后点头附议）张作霖：“既然如此”，（站起）“我宣布联合吉、黑两省创办东北大学以储备人才、振兴教育的议案，通过！现任名你们 7 人为东北大学筹备委员会成员，负责建校的一切事宜！”(撒彩纸）第三话（办公室，张、王、谢等 5 人，谈天状）兵士甲：“报告！”张作霖：“Whatsup?”兵士甲：“报告大帅，东北大学的印章已经送到。”张作霖一拍大腿站起来（全体起）：“诶呀妈呀，可算做好了，赶紧拿来我看看！”（兵士呈上，张作霖仔细观摩状，踱步至王永江前）张作霖：“老王啊，我现命你为东北大学校长，这印，可就交给你保管了啊。”王永江：“定不负大帅所托！”（玩赏状，小声）“这玩意应该挺值钱吧！”第二幕 第一话（火车上，张作霖与六姨太太请自行想象，另配路人无数）“轰！”第二话（大帅府，众医生摇头叹息状）张作霖（奄奄一息状，拉着卢夫人手）：“告诉小六子，以国家为重，好好干吧！我这个臭皮囊不算什么，叫他快回沈阳！”（OVER）(远方）张学良（举拳抗议状）：“你丫才叫小六子，你全屯都叫小六子。”画外音：震惊中外的皇姑屯事件中，筹建东北大学的元老之一，张作霖先生惨遭暗杀。两个月之后，身负国仇家恨的张学良继任东大校长 第三话(办公室）张学良：我茫茫大中华，必先兴教育，育人才，方为救国之策。我现命你全权负责改善教学环境，更新教育设施，务必使学生不为其扰）（对面站个路人甲）画外音：为改善办学条件，张学良校长先后共捐献 180 万现洋，建筑文法学院教学楼各一座、可容数百人的凹字型学生宿舍一座、教授住宅 38 栋、化学馆、纺织馆、图书馆、实验室及马蹄形体育场 第四话（东北大学第一届毕业典礼）张学良：“今天，当你们走出东大的校门时，就将承载着全国人民的期待、牵挂、和托付！（卖萌状）亲们，要记得想人家哦！”（众呕吐状）第三幕 第一话（教室，众学生认真听课状）“轰！”（学生四散，逃离教室）画外音：九一八的炮火炸碎了东大的强校之梦，东大师生被迫走上了长达十余年的流亡之路 第二话（操场散步）女 1：“缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆XX，我可能去不了北平了（哽咽状）我爸说，时局动荡，要接我妈和我去上海”男 1：“杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。XX，你，还会回来吗？”女 1(犹豫状):“我我”（用力点头，坚定状）“战争结束，我一定会回来的。”（配乐桃花朵朵开：我在这儿等着你回来，等着你回来看那桃花开）第三话（教学楼前）女 2：“你一定要去吗?”男 2：“天下兴亡，匹夫有责！我你（撇头）对不起！”女 2：“悲莫悲兮生别离，我会在这儿，一直等着你！”（配乐生别离永别离：别问何时归期，远不过他生里。）第四话（女 1 回到沈阳东北大学，见到男 1 女 2）女 2（颤抖声音）：“XX 不是说，在上海碰到你，和你一起回来”女 1（流泪，双手递过盒子）：“他说，终于可以陪着你了”（女 2 接过，后退数步，滑坐在地，低头哭泣状）（女 1 伏在男 1 身边哭泣，男 1 揽住女 1，低头静默悲痛状）画外音：1946 年东大师生从三台陆续返回沈阳，1947 年 2月在北陵原校址开学。第四幕（教室）老师：“今天我们来讲中国近代”（众翻书声）第六篇:适合学生演的爱国小品剧本 表演：老师、同学们 学生：石头剪刀布。老师：好了，孩子们，快坐下吧！（学生坐下）今天呀，老师有一个问题要问大家，你们的梦想是什么？学生 1：我的梦想是当一名科学家。老师：哦，真棒！学生 2：我的梦想是当一名警察，可以抓小偷。合：哇，好厉害呀！学生 3：老师老师，我长大以后要当一名歌唱家。学生 4：老师，我的梦想是当一名医生，可以救死扶伤！老师：好厉害的梦想呀！学生 5：老师老师，我的梦想是当一名画家。学生 6：老师，我的梦想是长大当一名老师，可以教许多小朋友知识。（老师：这个梦想好啊！）学生 7：老师，我的梦想是长大当一名舞蹈家。学生 8：我的梦想是吃好的，穿好的，喝好的，玩好的还不用上学。（笑声）老师：好了，孩子们。那是你们的梦想，你们知道祖国的梦想是什么吗？合：嗯？不知道。老师：今天呀，就让老师来告诉大家，在 2012 年 12 月 29日那天，*提出了中国梦概念。学生 2：老师，什么是中国梦啊？老师：实现中国梦，必须弘扬中国精神。它是以爱国主义为核心的民族精神。从古至今，世世代代，无数个中国人不断追求和探索着。下面呀，就让我们一起倾听这个中国梦的故事。