孔红梅：孩子眼中的世界.doc

孩子眼中的世界亲子自制图书指导心得大（3）班 孔红梅幼儿期是人的阅读能力发展的关键期，同时也是创造想象力发展的萌芽期。它可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。我们幼儿园小、中、大班每个班级都有“书吧”这样的区角。为了培养孩子们从小喜欢读书，我们大（3）班开展了“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”亲子制作图书活动。亲子制作“千奇百怪”的图书，属于家园互动活动，换句话说其实就是亲子之间的互动，家长可以利用双休日或者空闲的时间，和幼儿一起确定内容、寻找材料、制作图书。从而激发幼儿的制作欲望和加强亲子关系。1师生通过看故事、听故事、说故事、画故事来制作图画书。为了让孩子掌握制作图书的基本知识和经验，在大班上学期的时候我们已经让通过看故事、听故事、说故事来搜集故事的素材，这可以是经典、优秀的儿童故事作品，也可以是幼儿自己神奇的经历故事等等；然后把这些素材变成一个完整的故事。故事内容确定之后，将其分解成若干个故事画面，根据每页的故事内容用画面表达出来；最后，通过多种多样的绘画表现手法表现在图画纸上，如：蜡笔画、水彩画、线描画、剪贴画、泡泡画、手印画或者是多种表现手法混合使用亦无不可。2参观新华书店。为了让孩子了解到图书的发展演变历史，我们老师在集体教学前就翻阅了大量的资料：甲骨文（骨头）殷商时代；竹简木牍（竹子）战国秦汉；锦书（绸缎）春秋末期；活版印刷（印刷）宋朝；立体、香味、语音等“千奇百怪”的书现代。孩子了解了以上图书的历史演变还不够，为了让孩子目睹各种真实的图书，我们倡导家长带孩子一起参观新华书店，并将参观时的影像图片和调查表带至幼儿园向同伴介绍与推广。 3亲子制作“千奇百怪”的图书。 在参观了新华书店后，爸爸、妈妈和孩子一起商讨、确定内容、寻找材料、制作图书。孩子们在爸爸妈妈的带领下，通过折、剪、叠、画、涂等方式，用不同的方式制作了“千奇百怪”的图书。此类图书作品种类繁多，外观别致、美观，造型比较新颖独特：有的是和父母精心绘制的“变脸不变衣服、变衣服不变脸”图书；有的是根据生活经验设计的“立体插花”图书；有的是用图片、树叶粘贴辅以文字说明的“鸟类飞行大赛”、有的是精心剪贴、绘画的“动物世界”这些“千奇百怪”的图书带到幼儿园就被我们展示在图书架上，同园老师、外来参观的老师们在惊讶声中翻阅着书架上的一本本图书，并不时相互讨论着，她们翻阅的可不是普通的图画书，而是爸爸妈妈和孩子们共同亲手制作的图书绘本。在图书制作的过程中，教师和幼儿的绘画能力都有了很大的提升。通过幼儿之间的互相介绍及老师的引导，幼儿对图书的制作产生了很大的兴趣，在看书和欣赏各类书的过程中幼儿都非常的认真。孩子们对书的种类有了一定的认识，而且能够说出很多书的种类名称，通过幼儿自己看书和孩子们之间的互相介绍，幼儿增强了互相交往和交流的能力。同时也给孩子们带来更多的成就感和阅读愉悦感，让家长在活动中体验亲情、体验趣味。也给孩子、家长留下了一份收获的喜悦、一份美好的记忆。