微型写作指导之二词汇的非常规组合.doc

“熟悉的陌生人”教学设计
——汉语词汇的“非常规组合”
（一）课堂导入：
今天我们学习的是汉语写作中的“非典”现象，即词汇的“非典型性组合”。
1、布勒东的“自动写作法”
我们曾经做过一个随机组合的文字游戏，不知大家是否还记得？
游戏形式是一问一答的同桌随机词汇组合，结果组合出.了许多精彩的语句。
【小结】：以上看似随机巧合的文字游戏，但却源于超现实主义作家布勒东的“自动写作法”理论。布勒东认为，在随机组合的语言中，已暗含了你的思想，已属于创作。
◎汪曾祺的话也印证了这个观点：
“语言不只是形式本身便是内容。语言和思想是同时存在的，不可剥离。”
【总结】：的确，形式的背后暗含了思想和内容。所以，伟大的作家除了思考社会人生之外，一生都在坚持探索语言的奥秘。
【过渡】：这种全新意义的组合在电影艺术中，得到了更广泛而深刻地运用。
2、电影蒙太奇：
蒙太奇就是把分切的电影镜头剪辑和组合起来的手段。
库里肖夫为了证明平行蒙太奇的效果，他做了一下著名的实验：
◎有三个电影特写镜头：A一个人在笑 B一把手枪直指着C同一人脸上露出惊惧的样子。
【思考】：如果把A、B、C镜头以不同的次序组合，它们分别会给观众什么样的印象呢？
①A-B-C组合：一把枪指着——由笑变成恐惧——我们发现电影主角是一个“懦夫”。
②C-B-A组合：思考——这样组合后，我们对这个主角的印象又是什么呢？
主角很勇敢：面对枪口，考虑后发现死并不可怕——在死神面前无畏地笑了！
【小结】：我们发现，镜头没有变，但组合方式一旦变化，却产生了截然相反的内容意义。
【总结】：
以上这种镜头组接含义和效果，这就是“库里肖夫效应”。同理，写作中也可以产生“词汇的库里肖夫效应”，通过全新组合也可以形成鲜活的形象片断，获得更丰富的意义。
这一点在法国美学家米盖尔那也可以得到印证。
【补充】：
“词摆脱了常用的规则，互相组合起来，能组成最意想不到的形式。同时，意义也变了……我们可以感受它的丰富性。”
过渡】：接下来，我们通过语言材料的欣赏，来更好地体会这种非常规组合的表达效果。
（二）材料呈现和自主欣赏
大家手上的材料，是从名家作品和同学随笔中选出的精彩事例。
你最感兴趣的是哪一则词汇组合呢？或是你认为效果最好的？能说说你的理由吗？
【过渡】： 其实，正如这本普通的书，我们换一个角度去看，其实它也很美！不是吗？所以，我们用“新眼光”“新思维”去重新打量和运用“旧词汇”。
下面我们通过呈现一些需要我们鉴别和删改的组合材料，进一步体验其丰富性。

（三）材料体验：
老师先举例示范：
比如老师写这样一句话：“夏天的太阳很毒，晒黑了我的皮肤。”
【分析】：这种大众化的表达很难让人产生语言的美感，因为它只是陈述一种事实。
【指导】：那我们该如何修改呢？
联想过程加上修辞的的过程： 太阳—阳光—洒下——泻而下——瀑布——洗——皮肤
“让阳光的瀑布，洗黑我的皮肤”。
【过渡】：接下来，我们也来尝试修改一下故事、新闻、散文、诗歌等几种不同文体中的词汇组合，让它变得更新颖，更有语言的冲击力。
1、改一则故事：
鲜花盛开的巴黎街头，有一乞丐手里举一牌，上书“双目失明”，但他只是众多乞丐中的一个，人们并不特别注意他。有位作家为他改成了“ ”，结果乞丐的收入陡涨。
【提示】：也难怪这个乞丐收入可怜了。因为这样的词汇组合毫无情感成分，只是陈述一个事实。人们已司空见惯了。
【思考】：那怎样能唤起行人内心的柔情和同情心呢？是不是可以改成一句话呢？
“春天来了，我却不能见到她”

2、改一则散文：
今天有许多香港朋友远道而来，我们就举一个与香港有关的事例：
“对香港旺角的多家书店，我和朋友以蜻蜓点水的方式一路逛过去，但有时也不免驻足留连。
【提示1】：成语在初创时是新颖的，然而数千年来它们已经“半老徐娘”，“美人迟暮”了！
还有没有更新颖的词汇组合呢？试试看！
【提示2】：对自己的修改满意吗？
如果不满意，我们来看看酷爱书法的著名散文家李元洛先生的写法：
“对旺角的多家书店，我和一桃以怀素草书的笔意一路草过去……”
【启示】：这就给我们启示了：我们能不能跟李元洛先生一样，以自己的兴趣爱好来全新组合词汇呢？
咱班有钢琴十级的窦烨，有擅长画画的小胖，有国际象棋高手王佳盛，还有许多老师不了解的高手。那就再试试吧！
3、改一则新闻：《南方人物周刊》
2007.6.30 台湾电影大师杨德昌去世。媒体最关心的却是他与蔡琴的情史。当著名导演侯孝贤面对作者就此的提问时，他沉郁的说：“不要再（说）杨德昌了！……这件事让我感觉到一个时代好像过去了。”
【思考】：从这个语境来看，侯孝贤是反对娱乐媒体这种做法的。这个如此普通的词实在无法承担重任！ 老师给大家提供几个同义词，你选择怎样的词来组合？
报道，炒作 谈论 ，消费
“消费”本来跟“物质”相组合的词汇。
侯孝贤就借此对娱乐媒体把死者作为商品的行为作出了有力的抨击，语言的力量！
4、改一首诗歌：
“夏天过去了/ 秋天过去了/ 今日适逢小雪”
【分析】：作为诗歌，如此普通的词汇组合显然是缺少诗意和语言的冲击力。
洛夫《今日小雪》：“夏也荷过了/秋也蝉过了/今日适逢小雪”
试着用你的才情让他“起死回生”！！
这就别开生面了：选取最能代表季节特点而又赋有诗意的名词意象来充当动词。
5、但是，如果老师把材料中的古诗名词组合任意改成以下组合，效果如何呢？
“茅店枯藤昏鸦，板桥人迹瘦马。”——似乎成了打油诗，艺术效果就大打折扣！
【总结】：由上可见，词汇的非常规组合也并非随意，它要受到具体语境的影响。

（四）尝试创作
接下来我们稍微增加一点难度，根据词汇及其语境，来创作一个新颖的小说语段：
【参考词汇】： 目光，尘埃，雪，碰撞，村人，落下
【创作情境】： 犯人回村
【创作要求】：
1、请从给出的6个参考词汇中自由选取4个词或更多来组合成一个场景；
2、要求能暗示或体现犯人回村时，村人的心理震动或猜测。
3、词汇组合不需要按照顺序，字数不超过100字。
【原文呈现】：阎连科小说《小村与乌鸦》：“犯人刘丙轰轰隆隆回村了。饭场上的村人都把目光哗哗啦啦投过去，他们的目光相互撞着，有尘埃从那些目光上颤巍巍地落下来。”

【过渡总结】：
比较原作，我们虽然还差一点，但我们也很是客观了！
因为，千百年来，我们的思维、眼睛乃至一切美好的东西，几乎都已被前人那美妙的言辞所覆盖，连诗仙李白也不得不感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
但我们仍然可以通过阅读积累和写作训练来敏锐语言的感觉，仍然可以做到词汇组合的新颖独到、耐人寻味。
期待着你们语言更出彩！

（五）实战演练（ 课后作业）
从你自己平时创作的随笔中，自由选择出一篇，按照今天指导的非常规组合方式，重新打量你的写作对象，重新修改词汇组合，力争达到耳目一新，甚至脱胎换骨的语言效果。