1、
2014—2015学年度X班第X学期第X个主题活动设计
制订人: 实施时间：2014年9 月 日——10月 日
主题名称
实施时间
主题说明
预设主题网络（调整）
预设目标
目 标
调 整
健康
1、激发幼儿尊重.热爱劳动人民的思想感情，学做一些力所能及的家务劳动，树立劳动最光荣的意识。
2、 培养幼儿初步的自立精神和自理能力。如：系鞋带，清洗凳子，叠被子等。
语言
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。
2、学
2、习儿歌，感知儿歌问答的特点和押韵的方式。根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌。
3、 能清楚连贯地表达自己对各种职业所用工具的认识，进一步了解成人的劳动。
社会
1、 知道五月一日是全世界劳动人民的节日；
2、 感激劳动者，珍惜劳动成果，产生劳动光荣的情感，感受劳动快乐。
3、 懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
科学
1、了解与幼儿衣食住行密切相关行业的明显特点及工作意义，了解各行各业之间是通过分工合作共同为人们服务的
2、对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。
3、感知现代工具的方便、快捷。
艺术
1、能
3、用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对劳动人民节日的祝贺和欢快的情绪。
2、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己生活。
活动内容
主题活动
非主题活动
主
题
内
容
第一周
语言：馒头哪里来
学做家务的乖宝宝
音乐：爱劳动的小蜜蜂
社会：认识“五一”劳动节
健康：整理被褥
科学：勤劳的小蚂蚁
手工：穿针走线串珠
第二周
语言：爱劳动的小狗狗抬花轿
《一双有蝴蝶结的鞋》
社会：给椅子洗洗澡
音乐：洗澡
健康：学系鞋
科学：快乐的小厨师
美术：现代建筑
第三周
语言：快乐的小木匠
4、爱劳动的孩子人人爱
音乐：懒惰人和勤快人
社会：我是小小服务员
健康：吃不完，怎么办？
科学：垃圾的秘密
第四周
语言：什么人呀，忙又忙
小猪洗衣服（故事）
音乐：“六一”节多快乐
社会：“六一”真快乐
健康：起床喽
科学：这是谁用的工具
生成活动
运
动
环境创设与家园共育
环
境
创
设
主题墙：
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。使幼儿知道劳动不分贵贱，
5、劳动者是值得尊敬的。
2、创设主题墙《勤劳的人们》，将幼儿画的、制作的、记录的有关“勤劳的人们”的作品张贴起来，互相交流。
3、收集常见的劳动工具，并附上使用方式，粘贴在主题墙上。
4、爸爸妈妈一起帮幼儿记录“我长大了做什么”，与其他幼儿一同分享。
吊饰：幼儿动手制作各种点心，悬挂在活动室。
家
园
共
育
1． 请家长和孩子一起关注社会上“五一”的相关内容，知道“五一”节是劳动者的节日。
2家长配合，培养幼儿独立的生活能力：自己穿脱衣服、鞋袜，自己洗脸、刷牙，自己上厕所，独立进餐、收拾整理房间、洗手帕和袜子，能帮成人做力所能及的事情等。
3．请家长和孩
6、子一起收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。。如： “爸爸、妈妈的工作我知道”、“我长大了做什么”、“各行各业的劳动”等，从而进一步提高幼儿对各行各业工作的了解。
4.请家长鼓励幼儿在家参加一些力所能及的劳动（如发碗、擦桌子等），培养幼儿爱劳动的良好习惯。
5．抓住“五一国际劳动节”这一教育契机，向幼儿介绍自己的职业或了解周围亲人的劳动，让幼儿知道劳动是很辛苦的，懂得要尊重别人的劳动和劳动人民。
区域活动计划
区域名称
项目（材料）
指导要点
主题区域
生活区
系鞋带
叠被
擦凳子
洗帕子
学习做简单的劳动，体验劳动的快乐。
建筑区
造房
7、子
自由构建表现不同的房子，能大胆地向同伴介绍自己的构思及作品，并能学会与同伴合作。
美工区
制作点心
画蚂蚁
绣花
培养幼儿园穿，刺绣，构图等技能。
语言区
搜集各种有关劳动的图片
能清楚连贯地表达自己对各种职业所用工具的认识，进一步了解成人的劳动。
表演区
勤快人和懒惰人
《小花熊和小黑熊》
幼儿乐于通过表演，体验劳动带来的快乐。
科学区
观察蚂蚁
能仔细的观察蚂蚁的特征
非主题区域
角色扮演区
水吧，医院，餐厅，理发店
体验不同工作带来的乐趣，热爱劳动，愿意劳动。
本主题活动幼儿发展评价
主题目标开展、达成情况
幼儿发展情况
教师观察
家长观察
教师的话：
家长的话：
主题活动幼儿发展评价及反思
班级：
主题名称
实施时间
幼儿发展情况
健康：
语言：
科学：
社会：
艺术：
主题反思
7
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