写规范字方案.docx

青峰初中“写规范字”实施方案
  一、写规范字的意义
  规范、端正、整洁地书写汉字，用好规范字，是开展校本教研的重要载体，是实施成功教育的有效途径，是素质教育的重要内容。同时，推进全社会用字的规范化，基础在教育。培养学生良好的写字习惯，应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备用好规范字的能力，并在义务教育阶段得到巩固和提高，这对于促进教育对全社会的基础作用产生积极影响，具有重要意义。做好学校用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。
  二、基本目标
  坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”。让学校真正成为使用规范字的重要阵地。
  三、现状分析
  1、通过调查，我们发现部分学生写字能力较低，达到“正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度”要求的仅占一小部分。部分学生书写字体欠端正，结构不均，笔画松散，无章法可循，错别字连篇。
  2、目前我们对规范字概念的界定：写字姿势正确；笔顺合乎规范；字迹端正、整洁；不写错别字、繁体字、异体字。
  3、途径：从领导机构着手，加大宣传力度，让教师和学生对使用规范字提高认识；加强检查和评比，促进教师和学生使用规范字的自觉性；加强写字课教学管理，积极开展活动，提高教师和学生使用规范字的水平。
  四、规划
  为了让学生养成良好的书写习惯和书法意识，全面提高我校师生写字水平，在学校形成良好的书写氛围。学校规划如下：
  （一）加强宣传，提高认识。
  教师和学生是使用规范文字的主体，书写规范字是有效进行书面交流的基本保证，是素质教育的重要内容，是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础。推进全社会使用规范字，学校担负着积极影响作用。面对时代进步，社会发展的需要，学校要认真贯彻国家语言文字工作的方针、政策，与时俱进，求真务实，不断推进语言文字规范工作向前发展。在学校文字工作小组的指导下，根据学校文字工作的工作网络，认真扎实地开展工作。根据校语言文字工作的规范化要求，制定各学科的教育教学计划。严格细致地执行各项要求。组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真学习《中华人民共和国义务教育法实施细则》，明确规范语言文字工作的意义、要求。
1、全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握3500个左右常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
  （二）开展活动，打好使用规范字的基础教师方面：
  1、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字。
  2、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生都要积极参与检查、纠正学校网站、黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。
  3、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。
  4、学校文字规范化工作小组要加强与教导处教学常规检查的联系，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比，把优秀的进行通报表扬，并进行奖励，把用字规范作为重要指标，纳入教学常规检查考核之中，从而促进教师使用规范字。
  5、建立健全文字规范化工作的各项保障措施，分管领导应加强对工作的指导和支持，建立健全工作机构，落实专职工作人员和必要的经费及办公条件，明确责任，把文字规范化工作要求纳入各部门、各班的实际工作中，使之成为文明单位创建、教师技能培训，学校特色建设等有机组成部分。 学生开展如下活动：
  1、寻找校园不规范字比赛。学校文字规范化工作小组联合学校团支部组织，在校园内开展“寻找校园不规范字比赛”。学校内各种名称牌、标志牌、标语牌、通知、试卷、讲义、宣传材料等都应使用规范汉字。通过这个活动，从根本上消除学生周围不规范的汉字，净化身边的环境，使学生自觉使用规范汉字。 
2、作业规范字展览。
  学生每天都要在老师的指导下完成一定的书面作业，各学科的教师每月选出一些优秀的作业，通过学校文字规范化工作小组的组织，集中展览。通过展览，让被选到展览作业的学生更加自信的使用规范字，让没有选到的学生来学习，同时也来体会使用规范字的意义。
  3、写字比赛。
  学校文字规范化工作小组通过组织不同年级的学生的写字比赛，培养学生正确书写规范汉字的习惯，打好使用规范字的基础。
  4、利用双休日在校外开展“啄木鸟”纠错行动。着重检查在公共场所出现的错别字、生造字、繁体字、异体字等不规范字的应用，把这次活动分为两个阶段：第一阶段重点检查、统计错别字的情况，并取得有关方面的信息；第二阶段检查有关店铺对错别字的改正情况并向其总负责人反馈此次的整改情况。
五、学校文字规范化工作小组及负责人
组长：陈华勇
  副组长：古剑波 
  协助组长做好学校文字规范化工作组员：饶明俊及各班班主任。

青峰初中
2015年3月2日