我家跨上了信息高速路教案.doc

《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
教学内容：人教版三年级下册23课《我家跨上了“信息高速路”》
教学目标：
1.会认4个生字，会写14个生字。掌握“电子信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的认识。
教学重难点：
1. 了解什么是网络。
2. 初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学时间：两课时
教学准备：
1.课件
2.课前布置学生搜集和网络有关的资料。有条件的可以亲身上网感受网络的神奇。
教学过程:
一、谈话质疑，激发情趣。
1.齐读课题《我家跨上了“信息高速路”》。读了课题你有什么疑问。这里的“信息高速路”是指网络。所以题目用上了双引号。
2．再读课题。课题里有个字用得特别妙。是哪个字？(跨)你是怎么理解的？
学习语文有个好方法，字词不理解了我们可以请教谁？查字典。
（出示）跨： 1.抬起腿向前或两边移动；
2.两脚分在器物的两边；
3.超越时间或地区之间的界限。
你认为应选择哪个义项？
二、初读课文，学习字词。
1.请同学们自由读课文，要求圈出生字词，读准字音读通句子，读不好的地方反复多读几遍。
（生自由读课文）
2.同桌互相抽读生字卡片，哪个字音不正确就互相教教。
网络 家庭 敞开 恋恋不舍
3.游戏：给拼音小帽找朋友
（师出示拼音小帽，生找对应的生字找对了把字读三遍。）
4.文中有许多四字词语我们找出来读读：
（出示）情不自禁 恋恋不舍 迫不及待 五湖四海
目不转睛 应有尽有 电子信箱 科技博览
师：咱们刚才学的成语当中，有三个成语老师把他单独提出来，带着你的理解读一读：(情不自禁 迫不及待 恋恋不舍 )
师：这三个词语都是描写什么的？（心情）
5.把他们送进句子中来读一读。
（出示）
（1）.“太好啦！太好啦！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。
（2）．我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一会，孙悟空出现在电脑屏幕上。
（3）.我恋恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里。
三、再读课文，整体感知。
这回把句子送回课文里，谁来自信的读读课文。其他同学有更重要的任务就是认真倾听，听他们读的对不对。还要边读边想你能把这三个成语连起来，说说课文的主要内容吗。
1.分自然段读课文，正音。
2.你能把“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”三个成语连起来，说说课文的主要内容吗？
四、研读什么是网络及网络的用处。
1.刚才说了那么多的网络，家里有网的举手。能说说，什么叫做网络？
（生自由说）
2.昨天晚上，王老师上网去查查，结果查到这样专业的术语。
网络就是……网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的
师：懂了吗？真懂了？这种专业术语，不大好理解，到课文中找一找，看看爸爸是怎么解释网络的？
3.自由读第二自然段，画出爸爸对网络解释的句子。
汇报：爸爸告诉我：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市，甚至每个家庭都连在了一起。
师：这是爸爸说的，这是王老师昨天找到的，两种说法你更喜欢哪一种？哪种说法让你更容易理解？
师：（课件展示蜘蛛网，和网络）既然喜欢这句，咱们就把它读好：
电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市，甚至每个家庭都连在了一起。
4.爸爸用我们平时常见的蜘蛛网来做比较，所以我们很快就明白了什么是网络了。这样的句子形象生动，第二自然段中还有这样的句子？请大家找一找，划一划。
汇报：
（1）.进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息。
（2）.有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了小村庄。
师：地球多大呀却变成了小村庄，读这句话。
5.王老师来自很远的地方和大家有一节课的缘分，下午我就要回家了。我们相距那么远，如果你想和我交流，可以通过什么方法？
6.你还能举例子吗？
师：他用形象的比喻告诉我们，地球之大，网络之小。再读：
生：有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们地球就变成了小村庄。
7.网络还可以做什么呢？
（出示）进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。
8.网络还能干什么呢？请你用“进入网络，可以……可以……还可以……”来回答。
生：进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以聊天，可以发电子邮件，还可以查找资料。
师：看，老师给你们提供的这些信息：
视频聊天 远程学习 网上缴费 远程学习 发电子贺卡等。
师：现在，咱们已经进入了网络时代，所以，内容都读懂了。在这样一篇读得懂的文章里，作者给我们讲了什么？
师：（联系板书总结：网络 蜘蛛网 小村庄）把深奥的道理讲得浅显了。
网络到底有多神奇呢？我们下节课继续学习。
五、写字教学。
读一下98页生字表中的生字。
给生字分类
学习上下结构的生字
六、作业设计。
1.抄写本课描写我心情变化的词句。
2.请你回家亲自跨上“信息高速路”，初步感受网络的神奇。
七、板书设计。
23、我家跨上了“信息高速路”

网络

蜘蛛网 小村庄

第二课时
一、复习字词，导入新课。
网络 家庭 敞开 新奇 功能
恋恋不舍 情不自禁 迫不及待 五湖四海
目不转睛 应有尽有 电子信箱 科技博览
二、品读课文，探究网络的神奇。
1.自学3—5自然段，出示自学提纲。
1. 默读3——5自然段，找自己喜欢的段落再出声读一读。
2. 圈出描写“我”心情的词语。想一想“我”为什么会产生这样的心情？
3. 结合课文内容和课外知识向大家介绍喜欢的段落。进一步体会网络的神奇。

2.汇报交流：（1）第三自然段抓住“迫不及待、目不转睛、笑眯眯、
（1）抓住“好奇心、迫不及待、不由得赞叹起来”等重点词体会“我”第一次上网时的心情。
（2）你还知道有网络上有哪些内容？结合课文内容和课外知识向大家介绍(采用分组汇报的方式)
（3）谁发过电子邮件？用班中同学发邮件的实例来进一步感受邮件的快捷。
提问：发电子邮件有什么好处？点出保护环境的好处。
（4）自由读段落，这是一个怎样的网络世界？
听了爸爸的话你又知道了什么？（用处很多）
你还知道电脑网络有哪些用处吗？结合课文和课外知识填一填。
三、总结全文。
老师希望你们能有效地利用网络，发挥网络的作用，但同时我也想提醒你们：不能因为沉迷网络而影响自己。
四、学习剩下的生字，进行听记练习。
五、作业。
1.我们刚才了解了文中的“我”自从知道了家里能上网后，心情发生了多次变化，其实，你也一定经历过这样心情的变化，那是为什么呢？你的心情又是怎样变化的呢？在纸上简单写一写吧。
2.把你写好的文章读给爸爸妈妈听，让他们和你一起感受网络给人们生活带来的变化。

《我家跨上了“信息高速路”》教学设计

阿荣旗太平庄小学
王 美 蓉
2013年5月16日