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反四风树新风心得体会
“反四风，树新风”心得体会
城关镇中心学校：敖金珍
今年开学以来，我们城关镇中心学校积极组织全体教师开展“反四风，树新风”学习活动。习近平总书记也强调，搞好教育实践活动，直接关系到全面深化改革各项任务的贯彻落实，直接关系到整个教育实践活动的健康有序发展。教育与民生息息相关，党的十八大报告，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，为未来教育事业的改革指明了方向。办好人民满意的教育，一直都是我们教师努力不懈追求的目标。此次活动中我重点学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《XX县区教职工师德规范“十不准”》、《XX县区教育局政风行风建设五项承诺》《XX县区教育局政风行风建设六项禁令》、《XX县区教育局关于进一步加强和改进师德建设开展“反四风，树新风”学活动实施方案》等内容。通过这次学习，我受到了一次深刻的教育。具体有以下几点体会：
当前教育形式下，我认为开展“反四风树新风”活动很有必要：
一、形式发展的需要。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示奋发向上的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
二、学校发展的需要。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校必须要有一流的师德和师风。加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。
三、教师自身发展的需要。
名校是因为有名师，名师造就了名校。富兰克林有一句话。“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。
名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。任教十八年以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
针对此次“反四风树新风”活动，我一定做到：
1.坚定信仰，行为举止文明高雅。拒绝一切带彩娱乐活动，树立健康向上的生活情趣。
2.把教育做成事业，爱岗敬业，尽心尽职。强化责任意识，解决能力不足不会干事的问题。大兴学习之风，推进学习常态化、制度化，扫除思想障碍，突破思维定式，提升工作能力和水平。
3.强化师表形象，为人师表，言传身教。强化服务意识，解决疏于职守不愿干事的问题。克服满足现状、不思进取、得过且过的倾向，引导广大教师强化忠于职守，尽职尽责，争先创优的意识，变被动工作为主动服务，提升教育形象。
4.为学生奉献爱心，热爱学生，成就学生。不体罚或变相体罚学生，不讽刺挖苦学生，做学生的良师益友。
“反四风树新风“活动是一项长期任务，必须以踏石留印、抓铁有痕的劲头，持之以恒地抓下去。在以后的工作中，我将会进一步提高认识，正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化责任意识。修炼高尚师德。
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