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内高班考察活动心得范文
内高班德育工作开展之温馨家园建设
xx市第一中学xxx
内高班办学已有十多个年头了，而我们xx一中是刚入行的新伙伴，没有经验，却有一股学习的韧劲，我们也要努力向各兄弟学校学习，办好我们的内高班，目前首要的任务是让学生来到xx有“步入xx似回家”的感觉。
大家都知道，学校是“传道、授业、解惑”的地方。一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境，是我们共同的追求，对于内高班学生显得更为重要。他们是一个特殊的群体，从新疆到内地，从初中学习到高中教育，这不仅是新疆学生一个千载难逢的好机会，也是他们人生过程中一个重要的过渡期。然而初到xx，学生有自然环境，学习环境，语言环境等诸多不适应，在第一个月里，许多同学都因想家而哭鼻子，生病学生不断，严重的昏倒过三次进了医院进行急救。作为一个特殊的学生群体，如果没有温馨的学习生活环境，他们就无法顺利完成学业，更无力承担报效祖国、建设新疆的重任。如何让学生置身于其中，快乐的接受新知识、新理念，这就需要有一个浓厚的学习氛围，一个如同家的温馨环境。因此要通过一系列德育活动播撒家一样的温暖，让学生尽早适应新的学习与生活。两个多月来，我们做了很多的工作，努力营造家的氛围。
一、生活指导，服务细心入微。首先培养良好的生活学习习惯。新疆班教育管理有其特别之处：面对的是一群尚未完全成年的学生，一群远离父母、全年寄宿的学生。刚到xx后集中一周时间对学生进行了周密的生活指导即入学培训，如：１.讲座《新疆与xx地理位置、时差与气候差异》、《调整心态适应新环境》、《江南水乡---xx》、《感受xx人文，爱我第二故乡》、《谈意1
志力》、《谈尊重教师》、《谈人际交往》、《各学科学习要求》。２.生活指导：《常见疾病及预防》、《保持良好的卫生习惯（勤换衣服，每天洗澡）》、《学会独立生活》、《合理使用空调》、《蚊叮虫咬不要慌》、《谈饮食习惯》。３、学习制度《新疆部学生关于用餐的若干规定》、《新疆部学生宿舍管理条例》、《新疆部学生一日常规》、《新疆部学生外出管理制度》、《通讯工具、电脑使用的规定》、《新疆部学生请假制度》、《家长探望学生的有关规定》、《新疆部寝室卫生纪律评分细则》、《xx一中考试制度》、《各类先进的评比条件及办法》、《学生违纪处罚条例》、《内地新疆高中班学生守则》等。这样的学习生活指导就是其家长也不可能如此细微。在严格的管理中，教会他们怎么适应新的学习和新的生活，通过规范，引导他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。其次，关心与爱护。在第一个月中，让我感受最多的是三天两头地上医院，学生不是头痛就是脚痛，阿迪莱三次昏倒，阿依古扎丽、美合日班古丽昏倒，阿迪力手臂骨折，其他小病数不胜数，老师在第一时间让学生就医，局长、副局长、校长、老师都到医院探望，学生也组成代表团去看望陪护，真正让生病的同学感受到家一样的温暖。
二、管理规范，服务严格贴心。首先，我校实施全过程、全方位、全天候的管理服务制度，用一句话概括就是：只要新疆班学生在校一天，就有行政领导老师在校值班管理，使所有新疆班学生都体会到，老师时刻在自己身边，有事情找老师，有困难找老师，其次，在新疆班教育管理中，更需体现出服务性：德育导师，生活老师、心理老师、校医、班主任、寝室管理员共同呵护服务，一一结对。第三，构建两级管理体制。即班级管理及寝室管理双层管理统分结合，我们现在只有两个班，缺少对比的参照物，可能就会失去竞争的动力，因此，以寝室为单位进行各项活动及考核就由2个单位变成
了14个单位，使竞争更具良性化。
三、氛围浓郁，家园特色生活温馨。首先校园环境布置生机勃勃体现家中有家，走进校园，到处是民族团结的图片，有56个民族的全家福，有各个民族介绍的特色像，体现了中华民族团结统一，营造民族团结一家亲的和谐氛围。其次。树立班级“大家庭”，寝室“小家庭”理念，打破民族界限。在班级中都是中华民族大家庭一员，老师是家长，同学间是兄弟姐妹；在寝室就是一个不分彼此的生活家庭，生活老师是家长，寝室长是兄长。第
三、食堂宽敞且有新疆味。在墙上有食堂的管理制度及一些风吹草低见牛羊的美图，正中巨幅彩画“xx潮乡与冰雪天山”结合画，一股浓浓的家乡味，吃饭就更香。第四，黑板报宣传是紧随实事动态的主窗口。两个黑板报，一个主要是重大节日时事动态的宣传，先后出了《庆祝教师节》、《全国公民道德宣传日》、《庆国庆》、《讲法制、讲秩序》、《欢度古尔邦节》等几期黑板报，另一个是实时生活指导的知识窗，主要是一些疾病的预防知识及生活常识如《常见传染病知识及防预》、《口腔疾病的防治》等，提高学生的生活适应能力。第五，德育活动室开放，开拓视野，时事动态尽在眼前，每天看新闻30分，活动室还有各类报纸、杂志向学生开放。
四、自主管理，学生当家作主。由于人员少，很难组建学生会等学生组织，于是实行寝室值周管理、膳管会管理，德育活动室管理组等小组。努力培育习惯良好又乐于服务的优秀群体。但由于地域和文化背景的差异，新疆学生与内地学生在性格、学习与生活习惯等方面有较大差异，他们整体上好动、好表现，学习和生活习惯粗放，在成立的各个管理组中存在着很大问题，这些管理的学生自己也不能认识到哪些是不文明的行为，即使老师给予多次指导也是进步不大。
五、活动丰富，感受真切的亲情与活力。首先是重大节日联欢，如“肉孜节”、中秋节、“古尔邦节”。在团委的组织下，学生自导自演，每次活动后总能听见学生说“这是我参加过的最幸福最有意义的节日了”等这类话，在古尔邦节，寝室之间相互拜年，班级之间相互拜年，每当看见一张张笑脸我就知道她们体会到了学校像家一样的温暖。其次，一些主题教育活动的开展，如军训，反暴力系列、运动会等，让学生掌握基本知识同时也培养了艰苦朴素、纪律严明、友谊第一比赛第二的精神，反暴力系列活动的学习坚定了政治立场，懂得了一些法律知识，真正明白新疆地区暴力恐怖的阴谋，让爱国与爱家紧密相连。第三，趣味娱乐活动的组织，让学生在学习之余增添几分快乐，如趣味运动会（同舟共济、心连心手拉手等）拔河比赛、乒乓球、五子棋、象棋比赛，朗读、硬笔字比赛，丰富了学生的节假日生活。第
四、外出参观及购物，感受第二故乡的风采。期初去钱塘江观钱江大潮，领略xx猛进如潮之精神，参观了xx博物馆、每二周一次的购物，让学生逐步熟悉xx，热爱xx，珍惜学习。第
五、主题班会、晨训的开展，先后组织了《我为什么要上内高班》、《感受xx》、《反暴力讲法制讲秩序》、《培养良好的学习习惯》等主题班会，利用周一晨训时间对一周动态进行分析调整布置新一周的任务。
六、交流频繁，展示民族风采促进民族团结进步。由于办学客观条件的限制，新疆部学生与本部学生分区教学，事实上不利于新疆学生的汉化，为加快与汉族的融合，学校也千方百计让各族间能相互交流，展示各民族文化。每次重大活动学校都会组织部分本部学生与新疆学生共同参与，在中秋晚会上各族其乐融融，共度良霄；运动会上同场竞技，赛出友谊，合影留念；古尔邦节相互祝福，载歌载舞，欢聚一堂，与本校汉族学生联欢交友让新疆学
生在节日里感受到家一样的情怀。另外还参加社区联谊、组织舞蹈队去塘桥村国庆联欢，感受江南民俗。
当然办新疆班二个多月来，很多问题可能还没有在我们的学生身上发生，有些问题可能是我们无法想象的，借今天这个机会向各兄弟学校讨教。下面这些问题如何处理请各位赐教：
1、学生身体健康的各种不正常反映。如昏倒、各种疼痛（查不出病因）怎么办。
2、情绪易激动，如何调节。
3、时间观念、卫生习惯极差，多次强调不见改进，郁闷。
4、民族情结特浓，狭隘的民族主义色彩较难融化。
5、较多学生有自大心理，不知天高地厚等一系列问题困扰着我们，希望大家能传授宝贵经验。
万事开头难，虽然我们已经在兄弟学校成功道路的基础上少走了许多弯路，但是我们还是走得很辛苦，德育工作效果“随风潜入夜，润物细无声”，每当看见我们的学生脸上都洋溢着甜甜的笑容时，每当听见学生说长胖时，我们的心也就暖了，因为他们生活在一个像家一样的校园，我们的工作也就取得了一点成绩。作为老师，我们还要更努力在严格管理的同时通过周到细致的服务以正确的教育方式像父母一样去呵护他们的生活学习，让学生感受到学校像家比家更严谨，像家比家更活跃，像家比家更细腻专业，像家比家更丰富多彩。让校园比家更温馨，愿我们的学生在新家健康、快乐地成长。
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