1、
学习《沟通艺术与方法》的心得体会
学习师生沟通艺术的心得体会
上南东校黄春香
曾经读到一个有趣的故事，故事讲述南怀瑾先生以前带兵、带学生的时候，有三个处罚办法。第一个办法，不是骂人也不是打人，只要叫他两手各拿一张报纸，手平伸起来立正，站一个小时，那样很痛苦；第二个办法，三天不准说一句话，这也很痛苦；还有一个办法更严重，把他丢到一个非常空旷的山野，什么东西都没有，那样更痛苦。
过去读到这个故事觉得这种方法虽然粗暴但不失为好方法，可是当我学了《师生沟通艺术》后，我觉得这个故事虽然粗暴但确实隐含着教育的艺术及智慧，但是《师生沟通艺术》更让我懂得了什么
2、是真正有效的科学合理的师生沟通艺术。
首先要懂得善待学生，宽容对待学生。比如。有几位学生做作业时，因为有一道题做不来，便去抄袭，对这样的事，怎么处理呢。
我观察到两位老师有两种截然不同处理方法：
a老师很生气，将这些学生一一找来，抓住他们抄作业之事逐个骂了一顿，骂他们没诚信不懂道理，之后又是让学生写保证，又是告知家长，将家长找来，折腾了好长时间。
b老师也很生气，但是想到学生抄作业事出有因，于是生生地把心头火压下来，想：“与其骂他们一顿，还不如教教他们。”于是耐心地教这些学生解题，而且一边教他们解题一边点拨学生：你们觉得抄作业有效果吗。
3、 这两种方法产生了两种不同的效果，两位老师的处理方法有何不同呢。a老师——自己的不良情绪虽然得到了发泄，但是师生关系却越来越紧张，因为他播下了怨恨的种子。
b老师——师生关系却越来越和谐，因为老师给予学生的是宽容、善待，而且不知不觉中巧妙地把学生引进了知识的殿堂，学生变得爱学习了，变得更尊重老师了，这样使老师的身心也得到了很好地保健。
正是：播下爱的教育，收获的是尊重；播下怨恨的种子，得到的是冤冤相报。正如心理学家威廉杰姆士说：“人类所有的情结中，最强烈的莫过于被人重视。”对学生而言，他们渴望父母的重视，更渴望能得到教师的认同、欣赏和喜爱。因此，教师要懂得善待学生，学
4、会善待学生，做学生喜欢的教师，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
其次，将对学生的爱与严格要求相结合。
教育要理性有情商，尤其是要求老师能够很好的管理自己的情绪、不掺杂个人的恩怨进行教育。师爱是有原则的爱，是出于对事业强烈的责任感，它与严格要求相结合，不会因为爱而迁就、放纵或溺爱学生。当然，学生犯错也不能过分指责，而应正确引导，在表扬中夹着批评，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。就像我们的一项体育运动——运球，怎样在运球过程中，让这个球用掌1
握你的手里。如果你用力越大球弹得越高越远，甚至逃离你，如果你用力太小也弹不起来，那也不行，所以，一个智慧的老师，关键要学会控制自己的情绪，把握教育的度与量，加上适合的方法。
总之，在教育中，我们要掌握方式方法，给予宽容、关爱、尊重，还要善待学生，给予学生以积极的期待，那么教师与学生之间的信任关系很容易就建立起来，那么教育就会事半功倍。我觉得只有全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，才能真正走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。
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