一数下教学计划-----谭娟.doc

　一年级（4）班数学下册教学计划
谭娟
一、班级情况分析：
　　一（4）班有学生53人，经过一个学期的教学，孩子们具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动。特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。虽然上学期期末测试成绩不是非常理想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。因此，本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好基础知识。同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

二、教材分析 ：
　　这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让的学生掌握好。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让的学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养的学生用数学解决问题的能力。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使的学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于的学生了解数学的实际应用，培养的学生学习数学的兴趣。
　　三、教学重难点：
　　1.认识100以内的数及加减法的计算，掌握算理和算法，培养的学生的数感，体会生活中处处有数学。
　　2.经历和体验学习的过程，发展的学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
　　3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
　　四、教学目标：
　　1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2.熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
　　6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
　　7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
　　8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
　　五、教学措施：
　　1.课前备课必须对的学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。
　　2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高的学生的计算能力。
　　3.结合教学具体的情境，灵活运用教（学）具进行直观教学。
　　4.培养的学生良好的数学学习习惯，逐步引导的学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级的学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
　　5.鼓励和尊重的学生的独立思考，引导的学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养的学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给的学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
　　6.根据本班的学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
　　六、课时安排：
　　1.认识图形（二）（4课时）
　　2.20以内的退位减法（7课时）
　　（1）十几减9……1课时
　　（2）十几减9的练习课……1课时
　　（3）十几减8、7、6……1课时
　　（4）十几减9、8、7、6的练习课……1课时
　　（5）十几减5、4、3、2……1课时
　　（6）十几减几的练习课……1课时
　　（7）解决问题……1课时
　　3.分类与整理（3课时）
　　4.100以内数的认识（10课时）
　　（1）数100以内的数和数的组成……1课时
　　（2）100以内数的读法和写法……2课时
　　（3）数的顺序和比较大小……2课时
　　（4）解决问题……2课时
　　（5）整十数加一位数和相应的减法……2课时
　　（6）摆一摆，想一想……1课时
　　5.认识人民币（5课时）
　　（1）认识人民币，元、角、分的进率……2课时
　　（2）简单的名数变换和加、减法……2课时
　　（3）解决问题……1课时
　　6.100以内的加法和减法（一）（10课时）
　　（1）整十数加、减整十数……1课时
　　（2）两位数加一位数、整十……3课时
　　（3）两位数减一位数、整十数……3课时
　　（4）小括号……  1课时
　　（5）连加……1课时
　　（6）连减……1课时
　　（7）整理和复习……2课时
　　7.找规律（3课时）
8.总复习（6课时）
9.总复习2（3课时）

七、教学进度表。
周次
时间
教学内容
上课课时数
1
4.22-4.24
认识图形
4课时
2-3
4.25-4.30 5.6-5.9
20以内的退位减法
7课时
4
5.11-5.16
分类整理
3课时
5-6
5.18-5.26
100以内数的认识
10课时
6-7
5、27-6.6
认识人民币
5课时
8－9
6.8-6.20
100以内的加法和减法（一）
10课时
10
6.22-6.24
找规律
3课时
11
6.28-7.4
找规律 总复习
6课时
12
7.6-7.11
总复习
6课时