从一粒米说起.doc

《从一粒米说起》教学案例

厦门市梧村小学 吕珈臻
单元题目：我们健康成长
主题2：不可丢掉的传家宝
课题5：从一粒米说起
学生实态：
勤俭节约、杜绝浪费，是中华民族的传统美德。近年来，党中央、国务院对加快建设节约型社会做出了重要部署，全社会积极响应、掀起了开展资源节约活动的高潮。本班学生几乎都是独生子女，家庭都比较富裕，不管是学生，还是学生的家长对勤俭节约的意识在不断淡薄。虽然有不少学生认为弘扬勤俭节约的精神很重要，但在具体的生活中又觉得没有必要过份勤俭节约。显然，他们对勤俭节约只停留于口头，但付诸行动还不够。
本课题教学目标：
1.感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。
2.对生活中节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。
3.学习积累生活中节约的方法和窍门。
实施过程：
（课前播放乐曲《勤俭歌》，渲染课堂气氛）
一、收集资料，体会勤俭
师（导入）：同学们，现在有一句话在我们国家非常流行：“任何一个非常小的数字，如果乘以13亿，就是一个巨大的数字；任何一个巨大的数字除以13亿，都是一个很小的数字”，这句话反映了中国的国情。我们是世界第一人口大国，用这句话来思考我们节约与浪费的情况，特别有意义。勤俭节约、杜绝浪费，是中华民族的传统美德。课前，同学们按“古、今、中、外”或“人、财、物、时”分成几个小组，每个组选其中一样，收集了许多格言警句和小故事，快点交流交流吧！
生1：我们小组收集了几句关于勤俭节约的格言，制作了“格言卡”，我们读给大家听。

1.君子以俭德辟难。——《周易•否》
2.克勤于邦，克俭于家。——《尚书•大禹谟》
3.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》
4.民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》
5.俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子》
6.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
生2：我们小组收集了关于勤俭节约的小故事，请大家注意听故事，记住这些勤俭节约的人名和事迹。（故事附后）
生3：我们小组收集了几句关于勤俭节约的警句，现在读给大家听。
·兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
·成由勤俭破由奢。
·从俭入奢易，从奢入俭难。
·小钱不知省，大钱将滥花。
·成家子，粪如宝；败家子，钱如草。
·一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。
·有钱时摆阔，没钱时挨饿。
·节俭是致富的秘诀。
·钱币是圆的，所以容易滚走。
二、自主调查，感悟勤俭
1.各小组长组织组员在小组内交流收集到的资料
（班级的同学课前按照自己的兴趣爱好自由组合，分别组成“甜甜水”、“闪闪电”、“白白纸”、“胖胖米”四个小组，并推选了组长、副组长。教师分发《“从一粒米说起”调查活动表》（见附表）各组长和副组长带领组员课后到社区、学校、街道、餐厅、市场等进行调查，并根据调查活动表收集有关资料，及时做好了书面记录。）
2.各小组汇报调查情况：
（1）“胖胖米”小组：
生1：我们到麦当劳调查，发现餐桌上有许多薯条、汉堡没有被吃完。我们小组的陈辰同学，爸爸带他到福联饭店吃自助餐，他仔细观察，发现自助餐浪费最严重，几乎每一个吃自助餐的人都有浪费的食物。有的人拿了一大盘东西，吃了几口就不吃了，又换其它东西吃，我们觉得太浪费了。
生2：我发现我们学校有的同学吃馒头、点心时，没有全部吃完，吃包子只吃馅，不吃皮，吃完馅就把剩下的扔进垃圾桶，这太不应该了。
师：请大家亲身计算一下：每千克的大米约为34000颗，如果全国人民每天节约一粒米，一年能节约多少千克米？
　　12.5亿÷3.4万≈36764（千克）
　　如果一个三口之家每天吃1.5千克米，可供这家人吃多少年？
　　37674千克÷1.5千克÷365≈67（年）
（2）“甜甜水”小组：
生1：把水流放到最小时接满一杯300毫升的水大约需要3分钟，同样3分钟就会流失一杯水。我们到学校的卫生间和洗手池查看，发现学校四层楼的四间厕所中有一间里的水龙头没有被关紧，水不停地滴着。我们连续五天在水池边观察，发现同学们看到没有关紧的水龙头，能够自觉地关紧。我们还到火车站展开调查，发现垃圾桶里有许多没有被喝完的矿泉水，有的还有一大半，就被丢弃了。
生2：我在书上看到：地球上的淡水资源仅占地球总水量的2%左右，可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三，占淡水总蓄量的0.34％。目前，世界上已经有超过一半的陆地面积、遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。而人类正以每15年增加 1倍的淡水需求消耗着水资源。到目前为止，人类淡水消费量已经占到全世界可用淡水的54％。同学们，让我们节约用水，别让我们的眼泪成为地球的最后一滴水。
生3：我从网上收集到一份联合国报告：每年有500万人因缺乏饮用水死亡，其中每15秒就有1名儿童死亡。也就是说，在我说完这句话的同时，在世界上就有1名和我们一样大的儿童因为缺水死亡。看到这些，我的心情无比沉痛。同学们，让我们节约用水，从自己做起，从现在做起。
师：请大家听听一滴水的“自述”。
一生戴上头饰，扮演“一滴水”：我是一滴水，作用可真大。可有人不爱惜我，随意浪费，用水不关好水龙头，让我一滴一滴往下漏，每小时要漏水3.6千克，每月要漏水2.6吨。如果是细流似的漏水，每小时可漏水17千克，每月漏水12吨。而1吨水可用来发电100千瓦·时，生产化肥500千克，炼钢40千克，织布215米，采煤5吨，生产白纸60张，制作胶鞋22双，生产水泥350千克，磨面粉34袋。
（3）“闪闪电”小组：
生1：教室里经常人不在却依然灯火阑珊；我们还发现夏天早晨六点的时候，天已亮，可是路灯却没熄。
生2：我发现有的班级只有一个同学在，却开了好几盏日光灯。
生3：老师让我们调查浪费的现象，我留心家里的情况，我发现爸爸经常一回家就把电脑开起来，吃饭时或有时家里来了客人，电脑也不关。还有一次，他竟然忘记关电脑，到第二天早上我起床发现书房怎么亮亮的，原来是电脑整夜没关，我批评了爸爸的浪费行为，他表示以后要注意节约。
师：请听听一度电的“自述”。
一生戴上头饰，扮演“一度电”：我是一度电，可以供40瓦的灯泡亮一夜。用在生产上，作用还要大：可以炼钢1.61千克，采煤105千克，织棉布11米，生产铅笔165支，灌溉麦田半亩。
（4）“白白纸”小组：
生1：我们到学校的垃圾箱调查，发现整个垃圾箱几乎都是废纸，拿出来仔细一看，有许多纸张只写了几个字，另一面全部空着。
生2：我们发现许多同学书包里有许多本子，但每本本子只写几页，就弃于一旁，换新的本子，这很不好。
生3：我们每学期使用过的课本都还有七成新。我们小组建议课本可以循环使用，其实在国外和我国的许多地区都实行课本循环使用制度，我觉得大家要爱护图书，以后把这些书本捐给没有书本的同学，好吗？
众生（鼓掌）：好！
师小结：不能小看这一粒米、一滴水、一度电、一张纸，也不能小看自己对待它们的方式，这不是小事情，关系到我们国家和整个人类的命运。
三、支招勤俭，积累方法
师：同学们通过亲身调查研究，合作学习，讨论交流，已经了解了社会生活中存在的不少浪费现象，同时也想出了很多勤俭节约的金点子，一起交流一下吧！
生1：我妈妈说：用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还可以有效地清除蔬菜上的残存农药。
生2：洗衣水可以洗拖把、擦地板，再用来冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水可以擦门窗及家具、洗鞋袜等。
生3：我和爸爸一起去洗车，发现洗车的叔叔很浪费水。我建议：专用洗车场建立循环用水设施。
生4：家里洗涤手巾、小物件、瓜果时宜用盆子盛水，而不宜开水龙头放水冲洗。
生5：我在书上看到：水龙头使用时间长就有漏水现象，用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏。
生6：我运用数学课上学到的知识计算了一下，洗菜洗碗时要一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭约可节省50kg；我们洗澡时应先关掉水龙头擦香皂，洗一次澡约可节水60kg；洗地板时用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次约节水200kg以上。（1.水论公斤的吗？2.小孩算的依据不清楚，如洗地板）
班委：勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风。作为新世纪的少年儿童，我们应该树立正确的节约观，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，改掉不良陋习。做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费。为此，我们向全班同学发出如下“节约十个一”的倡议：
1.节约一元钱：适度消费，合理支出，精打细算，每天节省一点点，养成理财好习惯。
2.节约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。
3.节约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。
4.节约一杯水：用水后及时拧紧水龙头，避免长流水，看见滴水龙头，随手关闭。
5.节约一度电：光线充足，不要开灯；能用一盏，不开多盏；杜绝白昼长明灯，做到人走灯熄。
6.节约一粒粮：打饭量力而行，不浪费每一粒粮食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。
7.节约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚；旧衣只要干净、得体，同样可以穿出气质，穿出潇洒。
8.节约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。
9.节约一张卡：不要有事、没事与他人电话聊个没完，电话卡上也是钱。
10.节约一本书：提倡到图书馆看书，提倡买知识性书籍；不买纯娱乐性书籍；学完的书别扔掉，它是知识，是资料，以后会有用得着的时候。
生1：“节约十个一”，献给父母一份孝心，减轻父母一份辛劳，带给家庭一份欣慰。
生2：“节约十个一”，献给学校一份诚心，减轻学校一份负担，带给大家一份温馨。
四、激励评价，深化勤俭
师：是呀，节约一滴水，滋润一方土；节省一度电，照亮一片天。节约一点，收获多点，节约就是创造！根据大家在活动中的表现和平时的观察，我们一起评选出“节约小能手”“节电小先锋”“节纸小模范”“节米小标兵”“节约小使者”各5名，颁发喜报，好吗？
（同学推荐“节约小能手”“节电小先锋”“节纸小模范”“节米小标兵”“节约小使者”，老师颁发喜报。）
师总结：同学们，今天的课就要结束了，但这只是我们勤俭节约行动的开始，让我们大家都行动起来吧，同心协力，从一做起，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者，让节约成为每一人健康的生活态度和生活方式！