1、《船》教学设计
教学目标：
1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
教学重难点：重点在于：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的船；难点在于：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
教学准备：船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。
一、 趣味猜船
师：小朋友们，上课之前咱们先来猜一则谜语吧！我想请一位同学大声读出来，听好了。
指名一个学生读谜语。
生：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。
生：月亮…….
2、
师：这位同学说的是月亮，对吗？还有不同答案吗？
生：我觉得是船……..
师：你太聪明了，一下子就猜对了。那你认为这句话哪些词语表现了船的特征？
生：从尖尖这个词语，还有水上行走…….
师：你观察得很具体，你真棒！
师：下面我问问在坐的同学们，谁坐过船呢，坐船又是怎样一种感受呢？
生：摇摇晃晃
生：速度很快
师：嗯，很真实的感受呢，老师坐船也有这种感觉。那今天呢，咱们就一起来学习关于船的知识，并且啊，设计一艘属于我们自己的小船，好吗？
生：太好啦！
二、 图片识船
1、了解船的发展史
出示PPT 船的发展史
师:我们先来了解一下船的发展史。远古时代啊，人们用一根木
3、头浮在水上来帮助自己渡河。后来，又将竹材捆扎在一起，做成竹排。随着时间的推移，人们又造出了独木舟。聪明的人类从未停止过想象和创造，根据风力学设计了帆船。当科技日益发达，轮船、军舰和航空母舰相继问世，船也经历一次次华丽的蜕变。
过渡：船的发展体现了我们人类勇于探索和不断创新的精神，这也正是我们最宝贵的财富。
2、熟悉船的种类
师：我们已经了解了船的发展史，下面谁能告诉老师你知道有哪几种船呢？（出示PPT）
生：游轮、快艇、木船………..
生：救生船，渔船………
师：你平时很喜欢观察和搜集呢。
船根据样子和作用的不同，分了很多种，下面我们就一起来认识几种比较典型与常见的船。
出示P
4、PT图片
师：同学们，最先出来的是什么船呢？
生：这是帆船。
师：对，是帆船。帆船以帆为前进的动力，咱们在电视上、奥运会上有帆船比赛，是不是很精彩。
依次讲授快艇、名族特色船、大型轮船和客船、货船
3、了解船的用途
师：大家想一想，这些可爱的小船都有什么用途？
生：可以捕鱼
生：可以乘坐
师：还有哪些用途呢，老师来总结一下。出示PPT 有运输、工程、工作、客船、货船、油船、集装箱。大家可以了解一下。
4、认识船的形状
师：下面我们来找一找小船有哪些形状呢？出示PPT
生：有长方形
生：梯形
师：这两位同学很会观察，我们先来看看帆船的构
5、成部分，再看看他们像什么形状。
出示PPT
师：帆船由船杆、桅杆、船帆三个部分组成。
师：那这个小帆船可以用哪些基本图形表现呢？
生：梯形和三角形
师：你真会观察，很不错！
出示几幅船的PPT
四人为以小组进行合作讨论，这四幅图中都是用哪些图片表现出来的。
师指名回答，老师予以评价。
师：同学们，想一想，还可以用哪些基本形状来表现你想象中的船呢？我们来总结一下。
生：梯形、三角形、圆形、椭圆形、正方形………..
5、想象船的名字
出示卡通船PPT图片，让学生将其名称与图片相对应，指名生回答。引导学生仔细观察每一副图片，大胆发挥自己的想象力来
6、想一想自己可以设计怎样的船。
三、 巧手画船
师：同学们，我们已经了解几种船的形状，下面先来欣赏这些优秀作品吧，看看别的小朋友笔下的船是什么样子呢？
出示PPT
师：老师先来设计一艘属于咱们一（1）班的航海号吧！
教师出示PPT，按照作画步骤进行教授，边作画边讲解，引导学生利用不同形状大胆发挥自己的想象力进行创作。
1、 画一条波浪线，贯穿画纸，从左到右，表示船在海面上航行。
2、 设计船身，要设计一款自己喜欢的与众不同的船身，船身的特点是又长又大。
3、 局部结构的表现，你要画哪种船，它有什么作用。
4、 装饰船、美化背景。
师：老师已经讲解了船的基本作画步骤，下面请同学
7、们拿起你的画笔来创作属于自己的小船吧！
生作画，师巡视指导，提醒时间。
四、 评比“小画家”
收集已经完成的作品，将其粘贴在黑板进行展示。
1、 指名生来说一说你最喜欢的作品，并且说说为什么喜欢。
2、 生上台来介绍自己的作品，说说你是怎么创作的，并且进行简单介绍。
3、 师做总结和评价。
4、 给优秀作品学生颁发奖品。
五、 课后折船
课后作业：1、搜集你感兴趣的船的知识和图片。
2、折一只小船，画上漂亮的图案，并涂上你喜欢的颜色。
大河岸小学 彭彦
2019年4月25日
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