1、 以课程的魅力，成就育才的美丽
4月5日到4月11日，我有幸作为长沙市教育学院第38期校长培训班的一员走进了芙蓉区育才小学进行跟岗培训。期待着在学习旅程中与育才同仁们相识、相知、相学，渴望与本组学员们分享经验、交流心得、智慧共生！
我知道育才小学是一所蜚声社会、饮誉三湘的学校，是湖南省基础教育一张亮丽的名片。走进这个如沐春风的教育殿堂，通过学校安排的一系列接待活动，我更真真切切地感受到：这所学校的成功，是因为有一群人向同一个方向不停地努力、坚持、执着地在做好一件事又一件事，在寻求如何突破常规、创新独特的学校文化之路。比如他们的“魅力园”课程，就是育才人“
2、以未来需求为核心”的先进教育理念和丰富的教育内涵所展现出的真实缩影与写照。
负责接待我们的殷主任详尽的介绍，让我们窥见了育才课程的变迁与发展，见证了课程的魅力成就了育才的美丽：从上世纪八十年代的“第二课堂”到九十年代的“小天地，大世界”，育才人一直在探索着新的教学模式；近年来发展为如火如荼的社团活动，育才人又领先一步，构建了“魅力园”校本课程，研发了“魅力园”点课系统，开发了“魅力园”校本教材，开展了“魅力十足”的社团活动。在“魅力园”里，学生可以通过点课系统，自主选择喜欢的课程（魅力园点课系统不仅具有快捷的选课功能，还有科学完善的评价体系）。课程分为四个层级，运动与健康，角色与责任，交往与
3、合作，创造与审美。四个层级细分为49门课程，这些课程关注到孩子的年段差异，园地教学目标整体呈螺旋式上升，让孩子在小学教育阶段的成长串联一体，最终达成人的全面发展。可以说，育才“魅力园”课程为每一个生命的精彩绽放提供合适的土壤，让每一门课程成为孩子梦想实现的舞台。
在殷主任展示的课件中，我们还见到了“魅力课堂”上很多温暖、感人的镜头：操场上，各类运动课程里的孩子挥洒汗水、活力四射；角色责任体验中，小医生、小巧手、小工匠开展着各种实践活动，在活动中体验、研究、收获；创造审美课程里，孩子们或手执画笔、或尽情舞蹈、或纵情歌唱、或创意手工，尽享艺术的魅力；交往合作课程中，孩子们在团辅游戏里团结合作、开怀大笑……
一花一世界，一叶一菩提，每一个学生都是一个独特的生命，每一种魅力都是一次生命的绽放。全体育才人以“追求卓越、精益求精、勇于创新”的执着与守望，让每一个孩子在实践体验中成长为“博学、乐学、智强、智达”的魅力少年，让每一个生命绽放独特的魅力！从而也成就了育才的精彩与美丽！（林志仁）
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