1、美丽的衍纸画
袁丹妮
教学对象：四年级
课时：一课时
教学目标
1.三维目标
1) 知识与技能：了解掌握衍纸的制作技法，培养学生的卷、捏、贴等动手能力和思维能力，提高学生的观察能力和造型能力。
2) 过程与方法：通过对衍纸制作方法的了解，学会运用自主探究和问题观察的方法，解决用卷的方式去表现衍纸基本造型的问题。
3) 情感态度价值观：在欣赏衍纸作品和制作衍纸的过程中，培养学生的审美情趣，体验制作的乐趣，树立学生节约资源和保护环境的意识。
2.教学重点
了解衍纸的制作方法
3.教学难点
如何用卷的方式去表现各种物体
2、
教学准备
教具准备：电脑、ppt课件、展示台、衍纸作品
学具准备：衍纸板、衍纸条、衍纸卷笔、白乳胶、剪刀、珠珍、镊子、锤子
教学过程
一、问题导入
教师组织教学。（教师提问、学生思考并回答问题）
你们认为纸可以拿来干什么？如果老师把纸裁成纸条的形式，我们可以拿来做什么？引发学生思考，了解衍纸的材料特点。
你们猜一猜卷纸条有哪些方法？进行小组讨论，代表组织发言。（引出本课课题，激发学生兴趣。）
二、创设情境
教师播放了解衍纸的艺术和魅力的视频。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪被法国和意大利修女所首先掌握，
3、欧洲大陆上的修女把衍纸作品用来装饰圣物盒和神画，会贴上金和更多的装饰物。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。随着这项特殊的手工技艺再一次的流行起来，衍纸也成为男女老少都喜欢的一项工艺性比较强的纸艺活动。（视频播映完，教师对视频内容进行讲解。让学生了解衍纸艺术的历史文化，营造学习氛围，创设教学情境。）
欣赏衍纸图片，并思考问题：衍纸的基本造型特点是什么？怎样制作?(学生自主探究，请学生代表进行发言，解决教学重点)
三、探索研究
我们知道衍纸的基本造型特点有圆形、眼形、方形、三角形、心形等，那
4、我们要用什么方法卷出这些形状呢？同学们现在想试一试吗?那拿起手边的材料，我们开始尝试一下吧!（学生尝试创作让学生主动探究发现问题，为老师接下来的教学做铺垫。）
老师示范： 1.紧卷 ：用来作为衍纸作品中心结构或者来固定其他形状的卷2.自由卷：用来捏制不同形状的卷3.泪珠卷：基于自由卷，然后压缩收于一个末端 4.钻石形卷：基于自由卷，然后均匀在两端末尾处收紧压缩 最后将这些卷组成一个画面。
四、设计制作
1. 鼓励学生自己用各种形状的卷组成具有特色的图形（图样）
2. 同学们你们学会了吗？让我们重新再来制作一下衍纸画吧！我相信你们每个人都会完成的非常棒!（学生动手制作，教师适时指导，根据学生的制作情况进行指导帮助）
欣赏评价
学生组成小组组内相互交流评价，小组代表进行发言评价，教师作最后评价总结。
五、课堂总结
今天我们学习了衍纸的制作方法，并且还我们每个人都完成了一幅美丽的衍纸画。老师相信你们都掌握了，所以希望你们能教会父母，让他们在工作的闲暇之余能感受衍纸带来的快乐。
应用建议
制作节日贺卡时，可以把封面设计成衍纸画。
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