小学数学人教二年级混合运算解决问题教案.doc

二年级下册混合运算解决问题教案
柿子中心完小—胡兴恒
教学内容：教材第53页中的例4及相关内容。
教学目标：
1、学会用色条图分析数量关系。
2、在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。
3、经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题。
教学重点：利用色条图分析数量关系，掌握需要两步计算才能解决的实际问题的方法。
教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。
教学过程：
一、复习旧知
口算：（30－20）÷5 ＝ 65－8×5 ＝
72÷（18－9）＝ 20＋7×5 ＝
问题：先算什么？再算什么？
二、探究新知
（一）仔细观察，收集数据
问题：
1、 仔细观察，你知道了什么？
2、谁能完整地说说这道题的意思？
3、要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？
（二）尝试解决，体会方法
1、 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？
2、 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？
3、 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？
（三）检查反思，归纳总结
三、巩固练习

2