1、什邡市马祖中心小学4.1班
纸飞机制作与飞行科技实践活动报告
“科技从娃娃抓起”，孩子是祖国的未来，当今是一个科学技术迅速发展的时代，我们应该站在时代的前列，高度重视科学技术教育。为了贯彻和落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神，切实加强我镇小学科技教育工作的开展，发挥科普教育基地的教育及普及功能，发扬青少年儿童敢于创新、积极探索的科学精神，我校四年级一班以班为单位比较成功的开展了一次纸飞机制作与飞行科技实践活动让学生走入生活，亲近科学，体验科技，再丰富多彩的科技活动中增长科普知识，培养创新精神，进一步推进了学校
2、的素质教育。
一、活动开展的具体过程：
第一阶段——（2014.3.1--2014.3.15）收集纸飞机相关科技知识，自办科技报。
第二阶段——（2014.3.16--2014.3.22）运用自己已有的纸飞机知识和新学到的纸飞机知识制作一架美观，具有一定飞行能力的纸飞机。
第三阶段——（2014.3.23--2014.3.27）以小组为单位开展纸飞机制作与飞行活动。
第四阶段——（2014.3.28）正式开展马祖镇小学生纸飞机制作与飞行竞赛决赛。
活动中，唐忻炀同学以14.4米的成绩获飞行距离组第一名；刘川仁治（14.1米）、王吉豪（13.4米）获二等奖；廖思洋（13.3米）、刘帝
3、成（12.9米）、杨钗（11.6米）获三等奖。
刘帝成同学以5.62秒的成绩获留空时间组第一名；任思绮（5.35秒）、邹靖（5.09秒）获二等奖；杨钗（4.65秒）、廖泓竹（4.31秒）、王吉豪（4.25秒）获三等奖。
二、通过组织开展这次纸飞机制作与飞行科技实践活动，开阔了学生的视野，增强了学生的竞争意识，激发了学生的创新欲望，非常圆满的完成了这次颇具农村特色的科技实践活动。通过这次活动，学生不仅学到了课本以外的飞行知识，自己的个人能力也得到了很大提高，受益匪浅。
1、既丰富了学生的课外知识，又培养了学生查阅资料、选择资料、整理资料的动手实践能力和合作交往能力。
以前，学生对飞行的知
4、识了解甚少，大部分学生玩过纸飞机，但是没有深入研究过纸飞机的飞行问题。对于制作飞行距离远和留空时间长的纸飞机，对于他们来说就富有挑战性和创造性。实践告诉我们，越陌生的事物学生越感兴趣。要做好这种纸飞机，学生需要他有一定的理论基础，还需要具有充分的想象力。因此，学生需要了解飞机飞行、动力学、重力学等相关知识。学生于是开始收集相关资料，整理资料，互相阅读，互相帮助。在这次活动中，无形中就培养了他们查阅资料、整理资料、选择资料的动手实践能力和合作交往能力。让他们充分展示自己的才能，在知识的海洋里遨游，鼓励他们发挥自己的创新、创造能力，很多有特长的学生在这里得到了充分的展示。
2、充分发掘了学生的个
5、人潜能，培养了学生的创造力。
为什么有的飞机飞得那么远？有的飞机直打转，不前行？一个个问题成为了学生讨论的中心话题。大家情绪高涨，讨论激烈，一起总结经验，找出不足，研究出让飞机飞远留空时间长的好方法！俨然已成为一名飞机设计师了。平时学习中不善言辞的学生，在活动中也变得滔滔不绝起来，充分发掘了学生的个人潜能，学生的创造思维能力也得到的极大的锻炼。
3、提高了学生的美术设计能力、审美能力、动手操作能力。
纸飞机的制作并不是一个简单的过程，纸飞机的形状需要学生根据不同的活动要求自己精心设计，然后根据自己的设计去制作、美化，整个过程中学生的美术设计能力、审美能力、动手操作能力都可以得到很大提高。
6、
4、培养了学生有信心、有耐心、不怕累的良好品质，永不放弃的精神。
整个纸飞机制作与飞行过程中，有很多地方都不是一次就能成功，很多同学就是在一次次的失败中不断总结经验教训，一次次的试飞需要同学们有耐心，持之以恒，只有不怕失败，才能取得成功。
5、放松了学生的身心，增强了学生的体质。
学生在纸飞机的放飞过程中，身心也跟着飞机在天空中自由的翱翔，缓解了紧张学习所带来的压力。放飞时，也是一种全身运动，锻炼了身体的协调能力。
总之，此次活动得到了学生、老师、家长的一致好评，真正激发了同学们参加有意义的科技活动的积极性。通过活动，学生也明白了发明创造并不是高不可攀的事，只要在日常生活中留心观察，多动脑子，就一定会想出更多，更有用的发明来！
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