美术《五彩小路》.docx

教学目标：
　　1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
　　2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。
　　教学准备：
　　1、场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。
　　2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
　　3、幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。
　　教学过程：
　　（一）创设情境，引发兴趣。
　　1、师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。
　　2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。
　　3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
　　（二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
　　1、复习歌曲。
　　2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。
　　师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）3、师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
　　4、尝试用毛笔作画。
　　引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。
　　5、师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！
　　放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
　　（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。
　　师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。