第九课第一框海纳百川有容乃大.doc

　　　　　　　　　　　　八年级政治课教学设计
课题
第九课第一框 海纳百川 有容乃大
设计者
姜彩霞
备课时间

教学
目标
了解宽容的内涵，以及为什么要宽容。
了解宽容的表现，懂得宽容是一种美德。
重点
了解宽容的内涵，以及为什么要宽容。
难点
了解宽容的表现，懂得宽容是一种美德。
教学步骤及内容
处理方案
课前检测
你是如何理解在竞争中合作的？

创设情境
三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传给蒋琬，要求治杨敏的罪。可蒋琬说：“我确实不如前任，杨敏没有错。”后来杨敏因事被铺入狱，有人猜想他这次活不成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。这个案例说明蒋琬是一个说明样的人？

明确目标
关键词：宽容的内涵、表现

预习交流
活动一：宽容的内涵
清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并赋诗一首……
（1）张英的家人和邻居为什么会转变态度？
提示：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。
（2）你是如何理解宽容的含义的？
提示：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
（2）宽容为什么会有如此大的力量？
提示：宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。

活动二：求同存异是宽容合作的基础
小乐和小雨是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是个急性子，小雨是慢性子；小乐性格外向，小雨性格内向；小乐爱好体育运动，小雨爱欣赏戏曲。
（1）小乐和小雨两个人的性格相同吗？
提示：不同，
（2）性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？
提示：能够宽容的对待朋友与自己之间的差异，对待朋友的不足，求同
检测学生对上节课所学知识的掌握情况。

多媒体出示学习目标

学生在课前预习的基础上，在小组内交流预习交流部分的习题。

点拨：态度转变靠的是张英的宽容与大度。

点拨：宽容的力量，是指你宽容别人，别人就会反思自己，从而也学会了宽容。

点拨：要说出小乐和小雨两个人都是什么样的性格

点拨：要成为好朋友肯定有共同的东西，但是也允许保留各

教学步骤及内容
处理方案
存异，是我们宽容合作的基础。

活动三：宽容是有原则的
有人说我们要学会宽容别人，所以不论别人犯了什么样的错误，我们都要无条件的谅解、宽容。你怎么看待这个观点？
提示：宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；宽容是有原则的，不是盲目的。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错；但是如果别人对你的伤害是故意的，那我们决不能迁就坏人，要学会维护自己的合法权益。
过 渡
用所学理论来解答下列问题

展示提升
1、小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话，小亮听了，心里很不是滋味。他本来想与小培辩白一番，但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难免着急上火。想到这，小亮就不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！
（1）小培为什么要向小亮道歉？
提示：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。
（2）小亮处理问题的方式对你有什么启发？
提示：做事不要斤斤计较，不要鲁莽，宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。

2、拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。
情景一：乙：太不像话了，长眼睛没有？
甲：叫什么叫？踩你又怎么样？
情景二：甲：真对不起，踩了您的脚。
乙：没关系，难免的
（1）情景一的结果可能是：两个人大打出手，两败俱伤
（2）情景二的结果可能是：化干戈为玉帛，相安无事
（3）你对情景一的评价：两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。
（4）你对情景二的评价：一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。

3、有一次，姚明在美国NBA赛场参加火箭队同灰熊队的比赛。电视直播的时候ABC电视网解说员在提到姚明的时候使用了“支那人”一词。在美国，“支那人”是个侮辱性的称呼。后来解说员专门给姚明打电话，表示歉意。在一次欣慰发布会上，有记者问起这件事，姚明笑笑说：“事情已经过去了，解说员专门打电话给我，他道歉的态度可以用”诚惶诚恐“来形容。他显然意识到自己的错误，他不是故意的。在这个时候，我应该表现出自己的大度。”姚明轻松地把一个可能引发争端的事件化解得风轻云淡，这赢得了无数球迷对他的尊重。火箭队主帅范甘迪评论他说：“姚明是一个非常容易相处的家伙。”
（1）姚明说：“在这个时候，我应该表现出自己的大度。”姚明的大度是什么？
提示：宽容大度，与人为善。
（2）有人说：“姚明是非不分，爱憎不明，你同意这种观点吗？为什么？
提示：不同意，因为解说员不是故意的，而且道了歉，这个时候宽容他，可以感化当事人，避免冲突。
（3）中学生交往难免会出现很多矛盾，你认为怎样才能像姚明那样化解矛盾？
提示：需要相互宽容，自己做错事要真诚道歉，请求他人的原谅，对待他人对自己无意的伤害，要真诚地接纳、理解，与人为善，谅解他人。
自的特点，不能强求别人和你想法完全一样，不然这样的朋友不会长久的。

点拨：宽容是有原则的，对待无意的伤害和有意的伤害态度是不一样的。

点拨：小培冤枉了小亮，小亮还宽容了他，所以小培道歉。

点拨：启示题从不应怎么做和应该怎么做两个角度来回答

点拨：结果从两人对话的语气来判断。

点拨：情景一没有宽容之心，情景二对他人很宽容。

点拨：大度就是宽容，不斤斤计较

点拨：不同意，因为解说员不是故意的，对于非故意的伤害要学会宽容。

作业

板书设计
9.1 海纳百川 有容乃大
1、宽容的内涵
2、合同不同，求同存异是我们宽容合作的基础。
3、宽容是有原则的 无意的伤害——宽容
有意的伤害——不宽容

课
后
反
思