足球脚背外侧运球的教学设计.doc

体育与健康足球课的教学设计
教学思路:
1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心 提高抗挫折能力。
本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术，不仅可以直线运球还可以曲线运球。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼.
全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣有陶冶了学生的情操
2、充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念。
课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。

教学课题：足球脚背外侧运球
学习水平：水平五
任教年级：高中一年级
一、 教材内容：脚背外侧运球（ 模块一、第五课）
二、 教材分析
依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。运球是足球教材中的基本技术，足球脚背外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确运球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。本课是足球教学模块一中的第五课。
1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。
三、学情分析：
  本课教学对象为高一年级学生，学习水平在水平五。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。
2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；大部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。
4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。
五、 教学设想
（一） 教学设想
1、 游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。
2、 竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。
3、 评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
（二） 学法设计：
1、 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2、 加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3、 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
六、 学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
七、教学过程 ：（一）热身活动
1、利用游戏的方法热身──曲线跑接力。活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。
2. 利用运球和两脚自我传接球、颠球等的练习熟悉球性，为基本部分做好准备。
（二）基本部分
1、直线和曲线运球

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2、分层次教学：一组练习运球防守；一组练习基本运球动作和足球基本功。提高学生自学、自练自评的能力。
3、教学比赛:分两场地进行。提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。
提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。
（三）放松整理部分
1. 放松操，让学生在和谐的氛围中尽情放松。
2. 课堂小结，总结本节课学练情况。
八、学生身心状态预计：
整堂课练习密度约为：45--55%，练习强度中等偏上。
九、课堂情感氛围：
  1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。
十、场地器材设计：（略）
足球运动是一项对抗性较强的运动项目，通过一些抢截球的练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神的基础。；为今后足球的学习打下良好基础。

旅顺中学高一年级足球课教案
（水平五、模块一、第五课时） 教师：侯克泉 2006年10月

教学
目标
1、 认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。
2、 技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；50%以上的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。
4、 培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。
教 学
内 容
足球脚背外侧运球
器 材
足球30只、标志筒20个、足球哨1个
程序
时间
内 容
教师活动
学生活动
组 织
德育渗透保健措施
能力培养
1
1＇
上课式
1、问好
2、宣布本课内容
1、 整队
2、听记教师按排
圆圈
活动准备
组织纪律培养
2
3＇
慢跑
组织引导学生活动
随指挥进行
分组进行
活动准备
组织能力
3
1＇
体操
示范和口令
随口令模仿
圆圈
活动关节
协调、节奏感和模仿能力
4
2＇
游戏
讲解示范和组织
分组比赛
四纵路
同心协力
快速奔跑能力团结协作
5
5＇
熟悉球性练习
讲解示范、 指导练习
模仿练习
每人一球
探索精神
安全教育
自学能力，观察力。
6
11＇
运球练习
1、 直线运球
2、 曲线运球
1、 提出复习要求
2、 讲解示范
3、 提出问题
4、 纠正指导
1、 观察、模仿
2、 运球练习
3、 解答问题
4、 在指导下继续练习
每人一球
按组进行
培养探索精神
刻苦钻研的能力，从感性认识到理性认识的能力。
7
10＇
分层次练习
1、 提出要求
2、 指导练习
3、 评价
1、 听记要求
2、 技术好一些练习运球过人
3、 另一部分同学练习运球、球性
分层次进行
互帮互助，乐于助人，安全教育
培养自学自练自评的能力。
8
10＇
教学比赛
指导评价练习
比赛
两个场地
团结协作克服困难
相互配合的能力
9
1＇
身心放松
口令示范小结
跟教师放松
半圆
放松快乐
协调节奏
10
1＇
下课
布置作业下课
收器材
集体
热爱集体

11
练习密度
预计30%——35%
预计心率曲线（略)