东北街小学教学常规标准.doc

东北街小学教学常规标准
教学工作是学校的中心工作。为了全面系统的贯彻党的教育方针，认真执行国家规定的教学计划，实施课程标准，进一步加强学校教学常规管理，规范教师行为，全面提高教育教学质量，现制定东北街小学教学常规制度。
一、指导思想
坚持以人为本理念，以科学发展观为指导，促进教学质量的稳步提升，促进学校和谐发展，让人民满意。
二、考评原则
坚持公平公正、实事求是的原则；坚持重实绩、重过程的原则；坚持定性和定量相结合的原则，依法考评。
三、考评办法
每个学期对全镇中小学教师教学常规工作进行检查二次，每学年评比一次，评出一等奖二名，二等奖三名。
四、考评内容
（一）备课

（1）开学初，教师要认真学习课程标准和教材，明确教学目标任务和“双基”的具体内容，根据教材体系和学生实际，统筹安排教学内容，制订简明可行的教学计划。
（2）备课要吃透“两头”（教材、学生），认真分析，梳理教材，整体领会教材意图；在充分分析学情的基础上，结合教材研究“两法”（教法和学法）。在教学方法的选择上，要充分突出学生的主体性，着眼于学生能力的提高，有利于其终身发展，多采用启发式、情境式、探究式等有利于学生思维发展的教学方法。
（3）坚持“四备”（备教材，备学生，备教法，备作业）：要根据教材和学生实际，确定教学重难点，根据新课改精神，确立教学目标，设计教学方法和练习题。课上需要讲解的例题，需要演示的实验和布置的作业，应预先做好充分准备。
（4）同年级同学科要成立备课组并开展集体备课活动。集体备课主要是明确教学目标和要求，确立教学重点、难点，研究教法设计和学法指导、分析学生情况等。
（5）集体备课每周一次，每次确立一名主备人。集体备课时主备人以说课的形式作中心发言，其余人作补充发言，每次活动都要有过程记录。
（6）集体备课要做到“四定”、“五统一”。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”：统一教学进度、统一重点和难点、统一教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、统一教学要求、统一作业和练习。
（7）提前写好分课时教案。教案设计一般包括：课题、教材分析、学情分析、教学目标、课时安排等。然后分课时设计教学内容或课题、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程（须有教学环境安排：如激趣、探索新知、师生互动、生生交流、巩固应用等）、练习设计、板书设计、教后反思等内容。教案撰写应遵循“淡化结构，注重实用，提倡创新”的原则，但必须写出以下四点：①教学的目标要求，②教学的重点、难点，③教学过程、师生双边活动及练习的设计安排，④教后反思。
（8）作文讲评课、实验课也须写好教案。作文教学应另设教案，作文备课分两部分：作前指导和作后讲评。实验课的备课，应对操作前的准备、操作中的步骤要领及其关键或重点作说明，对结果进行预设。
（9）不允许不备课、不带教案就进入教室上课，也不得照抄、照搬教学参考资料或他人教案。所有教案课时数与上课课时数基本相符。教案上的时间为上课时间。讲课内容要与教案内容一致。
（10）所有课程要求超周备课，课前复备。
（二）课堂教学
（1）上课前调整好心态，准备好上课所需使用的教具、学具或实验用品，体育教师课前必须准备好场地和器材等。教师至少提前到达上课地点。
（2）上课时教师要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，教态自然，使用普通话教学。所有教师上课时关闭通讯工具，上课期间不会客、不随意离开教室，不得在教室内吸烟，教师更不得随意调课，不得随意找人带课。无特殊情况，教师不得坐着上课
（3）教学目标定位要准确、可行。目标包括：一是师生双方所要达到的教学目标应具备共同的明确认识，实现目标的主体应是学生；二是目标要合乎教材的实际和学生的认知规律，包括掌握知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面内容；三是课堂上的一切活动都应紧紧围绕目标进行，最终实现教学目标。
（4）教学内容与教学目标一致，要做到使学生在获得科学知识的同时，受到正确的思想道德教育，使教学内容的科学性和思想性有机的结合起来。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。教师在教材的安排上，一方面要突出重点、突破难点；另一方面还要考虑教材的系统性和连贯性。
（5）确立以学论教的指导思想，发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动和激励学生学习的主动性和积极性，积极引导学生运用自主、合作与探究的学习方式，培养学生的创新意识和运用知识的实践能力。关注个性差异，尊重、赞赏每一位学生，引导学生积极思维，促进不同学生主动学习。教学语言要规范、简洁、清楚、准确、生动并富有情感，充分调动学生的学习兴趣，使每位学生都有所收益。板书要字迹工整，书写规范、内容精要、设计合理、清楚醒目、富有美感，使每一个学生都有充分的收益。
（6）有高度的计划性。讲解、讨论、交流、训练要适时适度，演示、板书等事先有准备，减少盲目性。不做与本课教学无关的事。要认真组织教学，努力维护课堂纪律，使教学气氛和谐，过程合理、环节紧凑，效果最佳。
（7）根据教学需要，合理地运用现代技术手段辅助教学，使之与新型教学方式有机结合。
（8）重视组织课堂练习，注意练习的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课都要留出一定的时间让学生练习。通过当堂训练，使学生加深理解、巩固教学内容，使教师了解学生的学习情况，不断调整教学方法。
（三）认真布置和批改作业
（1）根据教学需要，教师可向学生布置适量的作业（应于周课时数基本相付）。根据新课程实际要求，可布置阅读、预习、调查、观察和实践等书面或口头作业。
（2）布置作业要根据课程标准和教材要求，内容有针对性、典型性和启发性，分量要适当，难易要适度，新旧要联系，时间要控制，凡布置的作业，教师必须先做一遍，做到心中有数，以便指导学生有效地完成。
（3）作业布置应体现因材施教原则，内容、数量、要求可因学生学习时间情况而异。
（4）教师应指导学生认真完成作业，要求书写规范、标点正确、作图准确、答题整洁，按时上交。
（5）各科作业都要有布置有检查，批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，批语要恰当，以鼓励为主，提倡面批，批改要有日期，一律使用红笔。
（6）及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的典型问题，要做好批改记录。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查复批。
（四）认真辅导
(1)辅导应坚持“培优、提中、补差”的原则，使不同的学生各得其所。对学有余力的学生，开辟第二课堂，满足其求知欲，扩大知识面，发展特长。对学习有困难的学生要耐心热情，在学习方式方法方面多做个别辅导，培养学生的自学能力，使他们树立自信心，尽可能快地跟上班级的学习步伐，对因病因事缺课较多的学生要及时补课，使各类学生都得到发展。
（2）兴趣小组的组成和辅导要尊重学生的选择，自愿参加，辅导一定要有目的、有计划、有记录。
(五)教学研究
(1)加强教研组的建设。选聘师德高尚、业务精湛、组织能力强的教师担任教研组长。教研组要在学期初写出书面工作计划，编排好学期活动安排表。要定期开展教研组活动（每周一次）。要以提高课堂教学质量为目的，开展形式多样的教研活动，组织好公开课赛课活动。每次活动应以解决教学中的实际问题为出发点，通过听、评、议课，达到改进教学方法，提高教学效益的目的。
(2)开展教师基本功竞赛活动或优质课评比活动，以此推动课堂教学改革，提高教师的基本素质和能力。每学期每位教师至少要上一次公开课。
(3)教师要多开展相互听课评课活动，所有教师每学期听课不少于20节。做到即听即评，重听重评，取长补短，共同提高。
(4)教师在教学中要勤于思考，善于将工作中的感想、体会、经验等升华为理论，撰写成论文。
（5）积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
（六）教学考核
（1）加强平时过程性测试。注重及时检查教学效果。做好月考、期中、期末、单元测试、周周清等成绩统计。任课教师对考试质量要作科学分析，及时组织讲评，教师要强化学习质量的诊断和监控功能，促进学生的发展。
（2）严肃考风考纪，一方面对学生加强教育，另一方面教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。