写作课堂饶良鸿定稿.doc

抒写真情，以情感人
——江西省万年县 饶良鸿
题目：再见，那些 的日子。
要求：①用恰当的词语将题目补充完整；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③书写工整、卷面整洁，不得抄袭；
④不少于600字。
【课堂导入】
亲爱的同学们：
初三了，我们步入了十五六岁花季。在过去的十五六年里，我们有着父母亲人的悉心关怀，老师的细心教导，同学的相互帮助，我们的生活充满关爱。我们也有着成长过程的失意与挫折，有着初涉人生的迷茫与彷徨，有着同学误解的孤独与痛苦，有着理想征程的失败与寂寞，我们的生活充满着咸涩。这些眷恋，日渐沉积；这些情节，难以抹去。因为这不是愁苦的思恋，也不是哀婉的别离，这是我们青春的印记。
虽然过去的时光无法挽留，但曾经的美好需要储藏；虽然过去的懵懂该当告别，但曾经的追求还需继续。再见是对过去生活的别离，再见更是对往事难以割舍的回忆。让我们拿起手头的纸笔来书写哪些该说再见的美好时光！
【佳作欣赏】
再见了，那些难以舍弃的日子
（2012年湖南省郴州市中考满分作文）
我们欢笑着一路狂奔，却忘了那些曾奔跑在来路的人，总有一天也要站在去路。——题记
再见了，我曾那么荣耀过的鲜红跑道。那些广播里嘈杂却是如此动听的“第一名”的声音，那些耳边充斥着鼓劲与呐喊的时刻，那些骄阳下挥汗却仍执着奔跑的日子，来之不易、挥之不去。
我看见那个三年前的自己也是站在跑道上，拖着受伤的脚，却一直坚持对老师说我可以，于是踉跄着跑在滚烫的塑胶上，忍着钻心的痛，小心翼翼地尽力维持自己步伐的平稳，为的只是不想放弃珍贵的比赛机会，不想放弃为学校争得荣誉的机会，但我的执着最后还是被老师拦了下来。那个时候，我遗憾过，但却没有后悔，因为更多的是学会了尽力，懂得了取舍，明白了珍惜。
再见了，我曾.....的老师。我记得与你激烈的争吵，但更记得那次家长会你说我懂事了时的那个笑容；我记得你对我的误解，但更记得每次你放心地让我管理班级时信任的语气；我记得你毫不留情的批评，但的是记得运动会时你肯定的眼神和关切的询问。你总记得那次拔河比赛我所做的努力，记得我上课高高举起的双手，却忘了我曾潦草的字迹，忘了我被你责怪时不服气的语气。
再见了，那个不懂事的自己。那些无所畏惧、无忧无虑的日子被时光封锁在身后的路上，然后拼命推着我不停朝前奔跑。“青春是一袭华美的袍，爬满了虱子。”张爱玲曾那么说过。但我却认为青春是一面明亮的镜子，布满了灰尘。我们只有经过反复的擦拭才能渐渐清晰地看到自己，于是就学会离开了那个不懂事得的自己，那个不谙世事的自己。
再见了，那些难以舍弃的日子。我们一直以为只过了三天，谁知道已经过了三年，然后那时的感动、那时的笑声、那时的日出与夕阳都一点点涌起，在我来不及难过的心里。
【鉴赏提示】本文多处运用排比酣畅淋漓地抒写了对初中生活的深刻回忆。文章长短句结合，语言生动活泼、卓有气势，节奏明快、一气呵成。结尾“那时的感动、那时的笑声、那时的日出与夕阳都一点点涌起”比兴手法使文章更富有诗情画意。“青春是一袭华美的袍，爬满了虱子”张爱玲原话的引用增添了文章的文学内涵。“青春是一面明亮的镜子，布满了灰尘。我们只有经过反复的擦拭才能渐渐清晰地看到自己”形象生动地反映了现代青少年对人生成长中的理性思考。
【现场作文】
再见，那些忧郁黑暗的日子
万年县汪家中学初三（1）班 饶子杰
记得有位诗人说过：“有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”
批语：运用诗句，引入话题，夺人眼球。
天有情有雨，人有悲有喜。在那忧郁而黑暗的日子里。我们的心一直下着雨。只感觉看云云幻、看雨雨寒、看天天黑、看花花残，以至于错过了无数个暖暖的晴天。而忧伤过后恢复往日的喜悦，就会看山山秀、看水水清、看天天蓝、看花花艳。
批语：把心情比作天气，比喻贴切、生动形象。排比的运用更显小作者文学功底。
在这个世界上，人与人的遭遇各不相同，情与情自不相同。有人心怀忧郁心存黑暗，就有人心怀喜悦心存光明。
心被忧郁黑暗所占领，难免产生“寄蜉蝣于天下，渺沧海之一粟”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”之悲叹。心存阳光喜悦，面对壮阔的江河，会有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，“把酒酹涛涛，心潮逐浪高”的激情。
批语：运用古诗，丰富内容，增添了文章文学韵味，彰显作者文学造诣。
那一年，奶奶一夜之间，猝然离世，临死前一句离别的话也没有。我的心一下子降到了冰点，每天总回想着奶奶做的饭菜香；总后悔着自己的不听话；愧疚着对她的顶撞。每天都在忧伤中度过，和同学的关系弄得一团糟，学习也因此大大下滑。班主任江老师发现问题后找我谈心，“XXX，还在为奶奶的去世而难过吧！你不要伤心了，人有生老病死，一切都是不可更改的事实。你应该振作起来，让你奶奶的在天之灵看见她亲爱的小孙子快乐长大，对吗？”我边听泪水边忍不住溢出眼角。听了老师的一番话后，豁然开朗。回想过去，奶奶不一直都希望我过得快快乐乐健健康康吗？我不能再消沉下去，我要让九泉之下的奶奶天天看到我的笑脸。从那以后，我上课更认真了，作业更仔细了。期末考试，我考到了班上的第三名。我把我的试卷拿到奶奶的坟前，笑着把它烧成了灰，希望我的成绩能告慰奶奶九泉之下的灵魂。
批语：紧密联系生活，阐明文章主题，让人感觉真实感人。
不再忧郁，我们就会感觉到阳光明媚、风儿柔美。心存光明，我们就会感觉到草儿好绿、花儿很香。面对长路，你就会有“不积硅步，无以之千里”的坦然；面对困难，你就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；面对失意，你就会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
所以，请你抛开心里的忧郁与黑暗，在阳光的照耀下和那些忧郁而黑暗的日子大声地说“再见！”
批语：呼应开头，再次点题，揭示中心，结构严谨。
【教师评语】：小作者的文章字正腔圆，笔力犀利，语言酣畅；句式整散结合，众多的移位语言足显其驾驭语言的能力及广博的阅读理解能力，对于一个初三学生而言，不失为一篇上乘之作。（鉴评老师：吕兰英）
【延伸练习】
题目：青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。青春，像花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。青春没有大江大河那样的冷静深沉，没有高山荒漠那样的博大与精深。青春就像浪花一朵，就是那么洒洒脱脱，无拘无束；那样的清清纯纯；活活泼泼。“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“致 的青春”为题写一篇文章。
要求：①用恰当的词语将题目补充完整；
②书写工整、卷面整洁，不得抄袭；
③不少于600字。
【课堂结语】
同学们：
人生没有二次、青春无法轮回。要想实现自己的目标，那就必须把握青春年华，用自己辛勤的汗水去浇灌人生理想之花。珍惜时间，努力学习，掌握丰富的科学文化知识，让知识的硕果丰富我们生命的青春，让知识的阳光点燃我们心灵的圣火！让我们以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，脚踏实地，勤学多思，全力以赴，永不放弃。让我们以无悔的拼搏迎接六月的挑战，在那金色的六月一飞冲天，笑傲学海群雄，让生命同金色六月的阳光一样灿烂！