1、记叙文中环境描写的作用记叙文中常常出现典型人物活动的典型环境。环境通常分为自然环境和社会环境。有这样几个作用：1、自然环境：a、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。例：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。”（社戏）b、渲染环境气氛例：“天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”（我的叔叔于勒）c、烘托人物心情例：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”（芦花荡）d、烘托人物形象例：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，向一匹猹刺去。”（故乡）e、预示
2、人物的命运例：红楼梦f、表现人物性格例：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当，杨志催促一行人在山中僻路里行。”（智取生辰纲）g、推动故事情节的发展例：“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。”（智取生辰纲）2、社会环境：a、交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。例：“对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。”（云南的歌会）b、渲染环境气氛例：“天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂，没有任何声音。 ”（蜡烛）c、衬托人物心情例：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地
3、上，普鲁士士兵正在操练。”（最后一课）d、推动情节发展例：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（最后一课）e、深化主题“ 在炮火焦灼的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲惟一珍爱的东西她结婚的花烛还是明晃晃地点在一位苏联年轻士兵的坟头。”（蜡烛）文章标题的作用记叙文阅读中常见题型之一，就是分析文章标题的作用。常常用这样的形式提问：“为什么用这样的标题？”“这样的标题有什么好处？”“可否替换一个标题？”学生常常会迷惘，这样的题目从何下
4、手。其实，这样的题型是有章可循的，标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合。我们来看：1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。例：南京中考题蔷薇几度花，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。不要让一粒沙成为你的阻碍，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。那扇门，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。2、交代文章的写作内容。例：鲁迅一件小事，标题交代文章写作内容一件小事。3、交代文章的写作对象。例：胡适我的母亲，标题交代文章写作对象我的母亲。4、交代写作顺序。例：鲁迅从百草园到三味书屋，标题交代文章写作顺序空间
5、顺序。5、交代文章主题、情感。例：聂华芩亲爱的爸爸妈妈，标题交代文章表达的情感对爸爸妈妈的热爱。6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。例：位梦华旅鼠之谜，设置悬念，激发读者阅读兴趣。7、是文章行文的线索。例：林海音爸爸的花儿落了，文章以花开花落为线索 做阅读的几点技巧一个结论：答案常常在文中二种意识：1、分值意识：根据分值高低，判断题目有几个得分点 2、分点意识：分点理清答题思路，清晰明了三、做题三部曲：1、读题：辨别考点（作用？含义？手法？）2、划题：划出关键词句（文中关键词句和题目关键词语）3、答题：整理思路，分点答题，标好四、做阅读，问自己三个问题：1、写了什么？即文章内容。2、怎么写的？即运用手法。3、为什么写？即中心主题。五、三种常用方法：1、“搬家法”：答案在文章，可用直接摘抄、概括。2、“糖葫芦法”：提炼段义，概括答题。适用于议论文的找分论点题和说明文的找说明对象特征题。3、“挖井法”：抓住关键词句，探究深层含义，找寻中心思想
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