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1、日 工 作 计 划 年 月 日 主题名称 美丽的秋天 活动 名称 小河边 活动 领域 语言 活 动 目 标 1、体验看懂图画带来的乐趣。 2、理解故事内容，学习文中的反复句式。 3、认读重点词：一只、大、小、来到、小河边。 活 动 准 备 材料准备：1、小图书人手一册。 2、大图书、大头饰、大字卡。 经验准备：了解知道怎样看图片来认识理解故事。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 一、自由阅读 1、教师介绍故事《小河边》，让幼儿自己看书，说说都有哪些小动物来到小河边，它们在干什么？
2、 2、给予充分的时间让幼儿自由阅读。 3、注意幼儿翻书、看书的姿势和动作是否规范。 4、让幼儿说一说在书中都看到了什么？猜猜书中是怎样说的。 5、幼儿完整欣赏故事一遍。 二、大图书阅读 1、幼儿合上小图书，和教师一起看大图书，理解故事内容。 2、幼儿看小图书，跟读故事。 3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方？试着自己看图朗读这个故事。 三、讨论分享让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如高兴、觉得有趣，都可以说一说。 日 工 作 计 划 年 月 日 主题名称 美丽的秋天
3、活动 名称 按规律排序 活动 领域 数学 活 动 目 标 1、 学习将两种物体按交替重复的规律排序。 2、 通过早做活动，发现和探索简单的排序规律。 3、 体验操做活动的快乐。 活 动 准 备 幼儿准备：复习红黄蓝三种颜色。 教师准备：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 一、 预备活动 1、 师幼互相问候。 走线，走线游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下，教师说“绿灯亮’,幼儿继续开。 2、 跟随音乐有顺序的拿椅子坐线。 二、 集体活动
4、创设情境：彩灯彩灯真美丽，相间排列有规律。 1、 教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，它们是怎么样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。 2、 模仿两种物体相间顺序：用小星星中的红星星表示红灯，绿星星表示绿灯，相间排列。 3、 教师共同操作，探索行、列的排序规律。 教师拿出小星星排列的三种范例板，有而自己选择范例板、根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。 三、 交流小结，收拾学具。 四、 活动延伸 完成《操作册》第1册第7-8页的活动。 日 工 作 计 划 年
5、 月 日 主题名称 美丽的秋天 活动 名称 秋天的色彩 活动 领域 活 动 目 标 1、 活 动 准 备 教具准备：各种秋天的树叶以及秋天的景色。 经验准备：树叶粘帖画让幼儿了解秋天来了。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 日 工 作 计 划 年 月 日 主题名称 美丽的秋天 活动 名称 大树妈妈 活动 领域 音乐 活 动 目 标 1、 在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。 2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力
6、 3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。 活 动 准 备 知识准备： 了解大树妈妈的歌词含义以及舞蹈。 物质准备：大树妈妈歌曲。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 一、练声： 1、老师领着幼儿一起练习开嗓。 2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。 "看看这几幅图片，是不是一颗大树的旁边陪伴着一颗小树呀”。 二、借助图片，引导幼儿回忆歌词。 "歌词里唱了什么，怎样唱的？ 三、引导幼儿体验歌词情绪。 让幼儿能有边唱歌边跳舞，体验其中的快乐。 五、活动延伸 让幼儿能够独立来完成这首歌曲及舞蹈。
7、 日 工 作 计 划 年 月 日 主题名称 美丽的秋天 活动 名称 秋风吹 活动 领域 语言 活 动 目 标 1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。 2、理解诗歌中的比喻。 3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。 活 动 准 备 知识准备：了解秋天植物的变化。 物质准备：树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。 问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？ 2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶
8、一样在飞舞。 3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。 4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。 5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。 6、活动延伸： 请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶） 蒙 特 梭 利 班 操 作 展 示 页 年 月 日 工作名称 日常：拧瓶盖工作 工作目标 直接目标：1、练习手指的动作。 2、培养幼儿的动手能力。 间接目标：1、培养幼儿的独立性及专注力。 2、培养幼儿的秩序感。 教具 空瓶子（化妆
9、品空瓶子、空水瓶子等等） 适用年龄 3岁以上幼儿 操作过程 1、 左手握住瓶身，右手握住瓶盖。 2、 开始转动瓶盖，知道瓶盖离开瓶身。 3、 把盖子盖在瓶子上，左手握住瓶身，右手握住瓶盖，拧紧瓶盖。 4、 用同样的方法去拧另外几个瓶盖。 正确指引 怎样运用手指正确的来拧开空瓶子。 照片展示 蒙氏班操作展示页 年 月 日 工作名称 感官：按规律排序操作册 工作目标 直接目标： 间接目标： 教具 蒙氏数学：按规律排序操作册11-12页。 适用年龄 3岁以上幼儿 操作过程 1、 正确指引 照片展示 吸引力
10、 教具本身 蒙 特 梭 利 展 示 页 年 月 日 工作名称 数学：红蓝数棒与砂数字板7-8 工作目标 直接目标：培养幼儿的秩序感。 间接目标：培养幼儿的动手能力和观察力。 教具 红蓝数棒教具一套，砂数字版7-8，毛毯一张。 适用年龄 3岁以上幼儿 操作过程 1、 工作，今天我们要做红蓝数棒与砂数字板7-8的较工作。 2、 老师到数学区取一根最短的，双手握着，放在工作毯的最下方。 3、 再取一根，放到工作毯上，左端对齐，从下向上摆。 4、 依次取，可以让幼儿试着取。 5、 都取完后，要有一个捋齐的动作。 6、 再取砂数字板7-8，再把砂数
11、字板7与红蓝数棒等同摆好，在依次取出砂数字板8依次比较。 7、 送工作，要从最长的往回送，最长的可以竖着拿。 8、 依次将工作送回。 正确指引 红蓝数棒与砂数字板的对应。 照片展示 吸引力 教具本身 蒙 特 梭 利 展 示 页 年 月 日 工作名称 科学：蚂蚱嵌板感官操作 工作目标 直接目标：增强幼儿对树的各部分名称的认识。 间接目标：培养幼儿的动手操作能力和观察力。 教具 蚂蚱嵌板一个，蚂蚱的各部分名称卡片，工作毯一张 适用年龄 3岁以上幼儿 操作过程 1、 工作，今天我们做蚂蚱的嵌板的工作。 2、 到科学区取出蚂
12、蚱的嵌板的工作。 3、 将嵌板放在工作毯上。 4、 用二指捏住嵌板上的小扭，将各个部分取出，散放在工作毯上。 5、 将卡片拿出，找出各部位名称，一一对应。 6、 将嵌板一块一块收回，并对应收回卡片。 7、 将全部嵌板放回原处。 8、 收工作，将工作放到教具柜上。 正确指引 将每块嵌板放到相应的位置。 照片展示 吸引力 嵌板本身 蒙 特 梭 利 展 示 页 年 月 日 工作名称 数学：粉红塔感官操作 工作目标 直接目标： 1、培养幼儿的感官能力。 2、强化幼儿对事物视觉上的观察。 间接目标：1、发展幼儿专注力，精确和独立的工作态度。 2、培养幼儿的逻辑思维能力。 教具 粉红塔教具 适用年龄 3岁以上幼儿 操作过程 1、介绍工作名称，取工作。 2、今天我们来做粉红塔感官操作。 3、将粉红塔一个一个曲并放在工作毯上。 4、拿出一个摆在工作毯上，再取一个，一一比较，找出一样的，放在旁边。 5、依次摆出，进行对比。 6、都完事后，收工作，放回原处。 正确指引 比较粉红塔的长短 照片展示 吸引力 教具本身
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