1、《寒风吹彻》教学设计
一、教学目标
1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。
2、通过本文的学习，加深对生命的理解。
二、教学重点
1、能感受抵御寒风吹彻的艰难，生命本身的严酷与无奈。
三、教学过程。
（一） 预习课文，回答下列问题。
1、文中主要写了“冬日寒风”中的哪些事？从这些事中，能看出“寒风”哪些含义？
（二）对比两种情形，回答问题。
情形1
情形2
（路人）他一句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过一阵才能化开。大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我
2、跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中。
每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来喧喧。……我一直没有忘记姑妈的这句话，也不只一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做她的活。母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉扯着他们度过冬天，不让一个孩子受
冷。她和姑妈一样期盼着春天。
“路人”和“姑妈”面对寒风有何不同表现？ 这样写有什么用意？
（三）文中有哪些彰显暖意的地方? 作者想借此告诉人们什么?
（四）结合作者的观点，谈谈你的体验。
3、
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