关爱学生-播种希望.doc

关爱学生，播种希望
镇江市谏壁中心小学 凌 辉

我是谏壁中心小学的一名年轻教师，1989年毕业于丹阳师范幼师专业。从教十五年来，我始终把自身的形象与教育学生联系在一起，始终追求着做一个人民满意的教师，做一名合格的党员，在三尺讲台上铸造着我的诚心、爱心和赤心。
一、凭诚心执教鞭
自打登上讲台那天起我就暗下决心：诚心诚意地干好这项工作。每当看到学生们灿烂的微笑，听到他们的一声声问候，我的决心便愈发坚定。作为一名教师我深知：课堂是教师和学生共同的课堂，教学过程是教师和学生交流互动的过程，我首先做的是定位好自己的角色，在教学中我认真探索，勇于创新，力求上好课、上特色课。我信任所有的学生对他们一视同仁。在解决问题时，我总是鼓励学生发表不同的见解，让学生有充分、自由的思考空间；针对本班实际，我对问题的设计有梯度和启发性，可以因人而易。在学习中，我注重培养学生的合作与交流能力，想方设法调动学生的参与意识与学习的积极性。在我的课堂上，师生关系是互动的、融洽的、感情是和谐的，学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽，学生回答问题见解独到，语言精彩，准确率高，灵感时常产生，我和学生共同分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的情感、体验和观念，一起丰富着教学内容，求得了共同的发展。在各项测试中，我班成绩均名列前茅，我的语文、数学课也脱颖而出，多次开设公开课、观摩课，都受到了好评，我积极参予课改教学实践，我所执教的《母亲的恩情》这一课获区小学低年级评优课的一等奖。在京口区校级中层赛课中，我执教的《云房子》一课获二等奖，我撰写的论文多次获区二等奖，根据课堂实例而写的案例和工作总结也得到了教研室领导的肯定，并分别打印八十份进行交流。近期，教研室领导来我校调研，听了我的一节语文课，在座谈时，教研室张主任对我的语文课堂教学给予了很高的评价：课堂教学富有个性，教学形式有创意，师生配合融洽 ，学生思维敏捷，不拘一格，能抓住思维的空白点深入了解课文，拓展课文，学生的语言表达能力和朗读能力都很出色，照此下去，该年级学生的发展前景可观，无法估量。听了张主任的话，我既欣慰又担忧，欣慰的是一份耕耘，一份收获，功夫没白费，忧的是自己肩上担子的厚实，责任的重大。在教学中，无论是哪节课，我都精心准备，随时拿出都是好课是我追求的目标，我始终以饱满的热情面对学生。有时，学生问我：“老师，您不觉得累吗？我们看你总那么有精神。”是的，时常身体不适的我有时觉得很累，但我不会把我累的一面留给学生，学生看到的将永远是我最光辉的一面。
二、把爱留给学生
我爱学生。刚工作时，我把学生看成弟妹，当我做了母亲之后，我视学生如子女。孩子们常常会情不自禁地喊我妈妈，家长也说老师像妈妈。除了父母之外，老师是学生最为信赖的人，当他们幼小的、脆弱的心灵受到伤害时，老师及时点燃他们的心灵之灯是多么重要啊！我爱学生，并不是一味的迁就，而是摸准他们的心理，在满足他们合理的心理需求的同时关注他们的不良倾向，通过自身的喜怒哀乐来让学生体会老师的平等与友善、慈爱和关怀，体会老师是为他们的终生发展负责的。
我现在执教的班级是学校的重点班——双语班，本班虽仅有30名学生，但个个活泼好动，个性张扬，我天天和孩子们“泡”在一起，所花的精力远远胜于人数多的班级。在众多的“小皮猴”中有个叫韩鹏欣的孩子，他父母离异，长期缺少母爱，再加上和爷爷奶奶住在一起，从小娇生惯养，很是顽皮，刚开学时，他表现很差，常常让任课老师上不了课，影响很不好。我和家长交流时了解了具体的情况，因此，对他的一举一动都十分关注：当他不知道如何向别人表达自己的感情时，我教他；当他上课顽皮不听话时，我摸摸他的脑袋，告诉他怎样上课才是最好；当他上课听不懂，做错题了，我就给他一个微笑，容他再想想；当他有了不开心的事，我主动过问，耐心倾听，帮他度过不开心的时光；当他没有学习文具的时候，我买来文具送给他。渐渐地，我发现韩鹏欣变了，变得乖巧了，懂事了，会关心人了，爱学习了，表现也十分出色，做事又认真又细心，学习成绩直线上升在学校举行的书法比赛中，他还获得二等奖呢！我真为他高兴呀！
我班在一年级下学期迎来了一位学生，他叫黄启明，长得虎头虎脑，十分结实。几天一接触，才发现他是个“问题”学生，至所以中途转学，是因为在原来的学校他的玩劣导致师生关系搞的很僵，小家伙甚至说要跳楼。看着虎头虎脑的黄启明，我始终无法把他和人们所说的顽劣表现挂上钩，我暗下决心一定要转变他的不良形象。通过观察，我发现这个孩子很聪明，有侠义心肠，挺重感情的，但自控能力很差，“老油子”气很足，我抓住他的性格特点主动接近他，和他从朋友开始做起，以一颗平常之心尊重他，又从点点滴滴的小事严格要求他，慢慢地带着他前进……如今这孩子进步可大啦！再也不是老大难了。
我关心、疼爱本班的孩子，对别的班的孩子也关爱有加，他们对我也特别亲，时常来看我，和我无话不谈，有句谚语叫“送出玫瑰，手留余香”，我向学生施爱心，以母亲的心来看待学生，学生也视我为密友，让我真正体会到爱与被爱的幸福。
在我们班，小朋友们都知道自己是班级的小主人，犹如一个大家庭中的兄弟姐妹一般，每个小朋友都有参予班级管理的权利和义务。由于人人参予，班级管理井井有条，很有特色。本人在文体方面有些特长，为了孩子的全面得到发展，我发挥自身优势，在班上指导学生开展了一系列的有趣的活动，如：开生日PARTY，举行小小演唱会、故事会、捐资献爱心发布会、想像绘画比赛，课本剧表演赛等，可以看出，一个个精心设计的活动起到了实效，小朋友们兴趣盎然，信心十足，充分展示了自己的才能。在中心区举行的各项活动中，我班都取得了可喜的成绩：在“美好家园”绘画比赛中，我班的王慧同学夺得两个二等奖；在“硬笔书法”比赛中，我班的王慧和韩鹏欣同学分别获得一、二等奖；在学校举行的《雷锋在我们心中》的故事会上，我班的华宇扬获得了第二名的好成绩；在校园歌曲唱演唱赛中，我班的龚艺池获得低年级组第一名，同时她写的小文章《我身边的雷锋》也获了奖；在学校举行的低年级组30米接力赛中，我班以三分之二的人数参加比赛的劣势（没有挑选的余地）一举夺得了总分第三名，在第五届校园文化艺术节中，我班学生在十个活动项目中又分别获得：一等奖五名，二等奖三名，三等奖二名的好成绩。本学期，王慧、龚艺池、姚瑶、包宇沁四位学生又获得京口区小学生剪纸帖画比赛一、二等奖。王慧被评为京口区优秀学生，龚艺池被评为京口区特长生，我们三（4）班被评为京口区先进集体。小朋友高兴啊！人人为能给班级带来荣誉而自豪、骄傲。伴随着孩子们的成长，我的能力也在不断提高：在教育局举办的“教师颂”演讲比赛中，在区政府举办的演讲赛中，我分别获得二等奖；在教育局举办的“庆五一”教师歌曲演唱赛中我又获二等奖；在区、校举行的舞蹈比赛中，我编排的舞蹈分别获得一、二、三等奖。这一切的一切都源自于一个字——爱！是爱让我踏实工作，勇于创新，是爱让我力求自身素质的全面提高，是爱让我觉得学无止境，自己要做的事真是太多太多了。
三、把赤心献给党
我是一名普普通通的女教师，是一名平凡的党员，党给了我前进的动力，饮水思源，我下定决心，不辜负党对我的关怀，从我做起，积极参予社会各项义务活动，用实际行动为党旗争辉。
我的一切努力，都是为了当个好老师，不曾想，各种荣誉接踵而来：区先进教师、为人师表先进个人、师德标兵、京口区“十佳”青年教师，并多次受到教育局的嘉奖。这些我并没放在心上，我的志向是——桃李满天下。
没有爱就没有教育，教育给了我无比温馨、无比美好、无比博大的情怀，让我能够走进学生的心田，平等地与他们进行心灵的交融和对话，我相信，每一块木头都有用，大材大用，小材小用，让我们睁大一只眼睛去找寻学生的优点，眯起一只眼睛去看孩子们的缺点，相信每个孩子都是一道“独特的亮丽的风景”。