王妙《爱的教育》导读课教学设计.doc

《爱的教育》阅读指导课教学设计
一、教学目标：
1、检查学生阅读《爱的教育》的情况。
2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
二、教学重难点
1、教学重点：检查《爱的教育》读书情况，在交流中受到熏陶和启发。
2、教学难点：懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
三、活动过程
（一）、 激情导入
1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？
2、生自由畅谈心中对爱的理解。
3、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》阅读指导）
4、学生简介主要内容
小结学法：（明白主要内容）
（二）、走进人物
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
2、小黑板出示思考题：指名试做
(1)、这本书是写               身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是             。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是             。
(4)         有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是              。
(6)        从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者
3、在这本书中，还有哪些人物？交流
4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她               。
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？
7、个别交流。
8、小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物
（三）、交流印象最深的故事
1、在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
2、故事情节交流（小组合作）
（四）、感人的片段
1、这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。
3、指名读。
4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？
5、交流
6、小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段
（五）、小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“             教会我                       ”的句式说一句话。
3、小结：《爱的教育》教给我们展示了一幅用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小的美好图画，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（学生会唱的唱：《爱的奉献》）
（六）、作业：给你最佩服的一个人物写一段话。
（七）、板书设计：
《爱的教育》阅读指导
明白主要内容
了解人物角色、学习优秀人物
被故事感动着、学习精彩段
3