1、荔湾区立贤学校（中学部）导学案---8年级语文（上） 初二语文备课组 主编：陈诗烨 使用日期：2018-12-27 编号：YW8A00026
名著阅读 红星照耀中国
【教学目标】
知识与能力目标：1.能够结合文本简析人物形象。2.概括事件主要内容，能简单评论事件。
过程与方法目标：1.合作探究法2.展示交流法3.讨论归纳法4.联想法
情感与态度目标：让学生领会“红星”精神是什么，在新的长征路上，成为长征精神的传播者、弘扬者和践行者。
【学习重点】
学习重点：能够结合文本
2、简析人物形象。
学习难点：让学生领会“红星”精神，在新的长征路上，成为长征精神的传播者、弘扬者和践行者。
【学习过程】
【环节一】分享交流：解密中国共产党人究竟是什么样的人。
人物采风小分队分享研究成果：《朱、毛、彭帅》（孔文文、肖季荟、周骏敏、李玉葶）
2.战地记者小分队分享研究成果：《红军长征记》（吴嘉詠、谢莹、莫铭、于士程）
3.请同学们分享书中让自己阅读后感触最深的情节。
请用这样的句式回答：大家好！书中令我感触最大的情节是_________(概括情节主要内容）。在书的______页，有这样的话__________________我最有感触。
原因是__
3、
【环节二】研讨探究：中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的精神是什么？
1. 阅读以下材料
【材料一】由黄海冰主演的电视剧《红星照耀中国》大获好评。该剧是一部客观讲述中国革命历史进程的献礼红剧，也可以说是一部回答历史疑问，刷新世界认知的解密剧。在历史变革的巨大洪流中，每个人都是参与者和见证者，而历史也在遵循它的规律稳步前行。埃德加· 斯诺亲身经历的故事告诉了我们，未知的世界充满了诱惑又充满欺骗，没有亲身体验和探访不足以谈远方。——《北京晚报》评
【材料二】1972年2月15日凌晨二
4、点二十分，埃德加·斯诺与世长辞了。在弥留之际，他在病床上用生命的最后力量，面对中国派去的以马海德医生为首的医疗小组，说出了一句话：“我热爱中国”。——《红星照耀中国（中文重译本序）》（胡愈之）
【材料三】从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的……凡是这是，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。——埃德加·斯诺
探究：你认为感动斯诺一生的精神力量是什么？
2. 阅读以下材料
【材料一】在中国工农红军长征胜利80周年之际，习近平日前往中国人民革命军事博物馆，参观“英雄史
5、诗不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”。他强调，80年前，中国共产党领导中国工农红军战胜千难万险，胜利完成举世闻名的二万五千里长征。这个伟大壮举将永远铭刻在中国革命和中华民族的史册上。红军长征胜利，充分展现了革命理想的伟大精神力量。现在，时代变了，条件变了，我们共产党人为之奋斗的理想和事业没有变。我们要铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，深入进行爱国主义教育和革命传统教育，引导广大干部群众坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上万众一心、顽强拼搏、奋勇前进。
【材料二】社会上有人认为
6、长征精神不过是一种求生欲望，是在有生命危险时给逼出来的精神，对现在来说已经过时了。
1. .结合材料，你认为长征精神有没有“过时”？
2. 作为中学生，你将如何在新的长征路上，成为长征精神的传播者、弘扬者和践行者？（小组讨论并整理记录）
【环节三】展望未来：不忘初心，砥砺前行
结束语
师生齐读习总书记对长征的寄语，作为课堂的尾声，以此自勉。
长征永远在路上。这次专程来这里，就是缅怀先烈、不忘初心，走新的长征路。今天是实现“两个一百年”奋斗目标的新长征。我们这一代人要走好我们这一代人的长征路。
——2016年7月18日，习近平在宁夏回族自治区固原市参观三军会师纪念馆时说
立信·贤德·立志·贤能
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