实验为你打开一扇门.doc

镇江实验学校七年级语文教学案
课题：为你打开一扇门
主备：邬小马 课型： 阅读 审核：七年级语文组
班级： 姓名： 学号：
【学习目标】
1.了解文学的内容和阅读文学作品的含义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。
2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。
【学习重点】
1.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。
【学法指导】
有感情地朗读课文，在朗读中再现课文的美；学习梳理文章思路，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，感受作者笔下的文字魅力，从而体会文学作品的趣味。
【学时安排】一课时
【学习过程】
一、预习导学
1.字音互填，并把你认为重要的字词写在横线上。
诠（ ）释 裨（ ）益 野蛮（ ） 徘徊（ ） 潜（ ）移默化
liú ( )览 shuāi（ ）弱 chōng jǐng（ ） 危言sǒng( )听

2．思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案）

3．在小学阶段，你读过许多文学作品，写出给你印象最深的文学作品，并谈谈你的阅读体会。（不少于100字）
文学作品：《 》
阅读体会：

4. 读完文章，你有疑问吗？请将你有价值的疑问（从内容、修辞的角度）写在下面的横线上。
疑问：
教师
评价

家长
签字

日期
2015年9月 日
二、课堂助学
1.导入
2.整体感知
朗读课文，梳理全文思路。

3.合作探究
（1）朗读课文第四段，结合自己所读文学作品来谈谈对文中语句的理解。

（2）在文中划出自己最欣赏的语句，反复朗读并加以感受分析。
例句：阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
赏析：运用排比和反复，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。

4．阅读本文后你的真实感受是什么？写在下面横线上。
我想 （如叩开）文学之门，因为它可以 _____________________________。

5.释疑解难
6.小结
三、课堂巩固
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
1.“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为

。
2.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？ （从语意角度入手）

3.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？ （掌握层次结构及内容）

四、拓展延伸
1.润州区语文阅读的要求：
当你走进语文世界，用心去感受的时候，你会发现，语文世界原来如此美丽。
语文课前预习常规必备工具书：
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》 《汉语成语小词典》（均为商务印书馆出版）
①借助工具书准确地把握生字词的音、形、义，把拼音标在生字上，已提供注音的在原字上再标一遍。
②朗读课文是预习的必要环节，读两遍，标上段落序号。
③试用几种符号在文中作记号。如小括号为重要词语，中括号为重要成语，大括号为重要名言警句，尖括号为重要的诗词句，单横线为语段中心句，双横线为深层含义句，波浪线为精彩修辞句，重点号为重点句，问号表示对某些观点和材料的质疑，三角号表示文中的观点等等。
④写阅读提纲和提要；段落要义提要；文中观点概括；中心意思归纳；写作特点列举。
⑤摘抄。把重要的观点、精辟的句子，优美的文句摘抄下来。
2. 润州区教师推荐的初中学生3年的阅读书目：
初中学生语文必考中外十二大名著
《钢铁是怎样炼成的》 / 《鲁滨逊漂流记》   / 《格列佛游记》
《繁星·春水》    / 《朝花夕拾》     /  《西游记》
《水浒传》     / 《骆驼祥子》     / 《红岩》
《童年》 / 《汤姆索亚历险记》 /
初中学生必读书目及安排
初一年级:
《西游记》/(明)吴承恩著.--人民文学出版社 ／ 《鲁滨逊漂流记》
《安徒生童话选集》/(丹麦)安徒生著；叶君健译.--译林出版社
《童年》/(俄)高尔基著；刘辽逸译.--人民文学出版社
《海底两万里》《八十天环游地球》/(法)凡尔纳著；范希衡译.--中国青年出版社
《繁星·春水》 / 《汤姆索亚历险记》 /《草房子》
初二年级:
《钢铁是怎样炼成的》/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译.--人民文学出版社
《福尔摩斯探案》/(英)柯南道尔著；丁钟华译.--群众出版社
《居里夫人传》/(法)艾里.居里著；左明彻译.--商务印书馆
《红岩》--人民文学出版社
《唐诗三百首》/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
《水浒传》/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社
初三年级:
《宋词选》/胡云翼选注.--上海古籍出版社
《阿Q正传》/鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
《古代散文选》-人民教育出版社
《红楼梦》/(清)曹雪芹、高鄂著.--人民文学出版社
《朝花夕拾》 ／ 《格列佛游记》
《骆驼祥子》/老舍著.--人民文学出版社
3. 教师推荐的除书目外的其他阅读材料：
《读者》 《时文选粹》 《青年文摘》 《海外文摘》 《中华散文》 《中华活页文选》 《诗刊》 《演讲与口才》 《小小说》 《京江晚报·江花副刊》 《扬子晚报·繁星副刊》等。
4.我的近期读书计划安排：

教师
评价

家长
签字

日期
2015年9月 日

【教（学）后记】

4
润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。