实践反思模板.docx

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

实践反思模板

实践收获
实践反思
苍南县钱库镇第二小学

对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结，要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化，信息技术应用对课堂教学效果的改善，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考，师生教与学的变化等。
小学语文课程与信息技术的整合，改变了传统的教育思想与教学模式。信息技术作为认知工具，无疑将是信息时代中占主导地位的语文学科课程学习方式，倡导和探索信息技术和小学语文学科课程的整合，将复杂抽象的语文知识变得形象生动，提高了同学们学习语文的兴趣，我运用信息技术，培养识字兴趣和识字能力，利用多媒体识字，能帮助学生尽早学会识字方法， 运用信息技术，培养学生的阅读能力，信息技术为我们的语文教学提供了方便。
问题建议
信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。

一个人的知识、能力都是有限的，特别是在这种信息技术迅猛发展的社会。查询、处理、运用信息的能力尤为重要。通过查找资料和学生的实践，掌握了一定的方法，并学会如何鉴别信息，灵活运用信息。经过一个月的查询和实践，我学会如何查询资料，而且明白了“尽信书不如无书”的道理。我们组通过查图书馆、上书店、问别人以及网上查找等途径，掌握了不少种菜、养花的知识，并“出”了一本资料集。经交流，我们发现同是养杜鹃花，书中讲用吃剩的茶叶水、变质的牛奶浇花，花长得更好，然而我们院子里爱养花的钟老师却告诉我最好用冷开水浇。我与小组同学按两种方法去做，结果发现用冷开水浇花确实好一些。从中使我感受到“实践是检验真理的唯一标准，尽信书，不如无书”的道理。

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。