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Turn right教学反思
小学英语课堂教学中，学生是整个课堂的主体，教师是他们学习知识的引导者、活动的组织者。要让学生成为学习的主人，就应当设计让他们感兴趣的教学活动，让他们动起来，让他们“在做中学，在用中学，为用而学，学了就用”。基于这样的教学理念，我设计了本课的教学活动。
在本课一开始，让学生和我一起做早操，在富有节奏的音乐中，伸伸左手，伸伸右手，向左转，向右转，课堂气氛随之活跃起来。同时，也初步接触了本课的新单词，为后面的教学做好了铺垫。接着呈现新单词left、right，我让学生看各种手的图片，学生想想是左手还是右手，再说出left和right，这样，就把以往的机械操练改为有意义的操练。后面的游戏Quick response和Magic eyes，也都是让学生在活动中学习，在做中学。最后的小组活动，让学生用今天学的句型What are we? Are you…?互猜职业，学生学了就用，在活动中巩固和运用，课堂气氛随之达到高潮。