五数上册复习计划.doc

20142015学年度第一学期五年级数学期末复习计划梁原中心小学 郭小武一、复习目标1、使学生全面理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能根据具体情景合理求出积、商的近似值。2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 3、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心二、复习重点小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积三、复习难点1、概念的运用 2、解决问题和列方程解决问题四、复习时间12月22日-1月6日：逐单元复习1月7日-1月8日：综合测试。五、重点单元复习知识点、难点第一单元时间知识点应注意训练的题型1.小数乘整数：2.2575002.5小时（ ）分钟2.小数乘小数：0.560.0043.积的近似数4.积与因数的大小比较4.8a4.8 （a1）5.6a5.6（a15.小数乘法定律的运用1.小数乘法的意义。如2.57 3.682.92.因数扩大与积的关系。如，两个数的积是S,一个因数扩大10，另一个因数扩大5倍，积是（ ）3. 3.26的小数点向右移动二位，比原数多（ ）4.近似数是3.5的最大二位小数是（ ），最小二位小数是（ ），这二个二位小数相差（ ）5. 4.57.64.52.4（ + ）（ ）运用乘法（ ）律6.一根绳子对折4次,每段2.2米,这根绳子( )米7.一个数的小数点向右移动一位后，比原来多49.5，这个原来是（ ）8.一个数乘0.01，这个数就（ ）9.一个数0.001，这个数就（ ）第三单元时间知识点应注意训练的题型1.小数除以整数：14.217 1.8122.整数除以整数：7215 342吨56千克（ ）吨3小时18分（ ）小时3.小数除以小数：12.60.28 6.210.0034.商的近似值5.循环小数6.数列P31第9题7.归一问题8.进一法、去尾法P339.商与被除数的大小比较1.小数除法，整数部份除以整数部份，不够商1时，商是（）2.余数问题4.70.8=5( ) 4.40.028=157( )3. 6.2 36.88888 49.7575（ ）是循环小数，用简便记法是4.商不变的性质0.480.12（ ）124.8（ ）480（ ）5.想象与动手：一根绳子8.8米,对折3次后,每段( )米6.循环小数12.345345小数部份第22个数字是（ ）7.循环小数的大小比较 6.32 6.3222 6.3232 6.3338.数列6.25 、2.5 、1 、（ ）、（ ）0.064 7、3.5 、1.75、（ ）、（）、0.218759. 10台机器8小时磨面104吨，（1）平均每台机器8小时磨面多少吨？（2）10台机器每小时磨面多少吨？（3）每台机器，每小时磨面多少？10. 每份数问题：机器12小时加工15吨大米,每小时加工大米( )吨,加工每吨大米要()小时.11. 去尾进一(1)大米20.8千克,每个袋子装0.5千克,需要( )个袋子(2)45.8米的布做衣服,每套衣服2.5米,最多可以做( )套衣服?(3)教室长8米,宽6米,用边长6分米的方砖铺地,需要方块( )块第五单元时间知识点应注意训练的题型1.用字母表示数2.用字母表示运算定律、公式3.简易方程（1）方程的概念（2）方程的解：用代入法检验方程的解X5是方程18x12的解吗？X4是方程32x8的解吗？（3）解方程及概念（4）方程与等式的关系（5）用方程解决问题：（P6070书本中例题题型）4.训练“等量关系”5.等式的性质1.用字母表示数(1) 五(1)有a人,五(2)人数是五(1)的1.5倍,一共( )(2)一条路,已修 b千米,是未修的2倍,全长一共( )米(3)五(3)男生m有人,女生比男生多2人,全班一共有( )人(4)五(4)女生有n人,比男生少3人,全班一共有( )人.（5）五（1）50人，男生有50a人,a表示（ ）(6) 爸爸今年岁，比妈妈大4岁，表示妈妈明年岁数的式子是（）。(7) 三个连续的自然数，第一个是，其它两个数是（）和（）。2. a 表示（ ） 2a表示（）3. 小红b岁，爸爸比小红大30岁，爸爸（ ）岁b能够等于200吗？4.方程的概念。方程与等式的关系5.用方程解决问题（P6070书本中例题题型）6.等量关系的训练（1）女生比男生的2倍少4人（2）地球表面面积、陆地面积、海洋面积（3）甲乙两队合修一条公路（4）买梨和苹果一共14元。（5）妈妈比小红大25岁第六单元时间知识点应注意训练的题型1.平行四边形纸片转化成长方形纸片（1）底、高与长、宽的关系（2）面积不变，周长变大2.长方形框架拉成平行四边形框架（1）周长不变，面积变小（2）内角和不变3.平行四边形面积的计算注意（1）选择数据求面积（2）用格子画图形，求面积3.三角形面积推导过程与计算注意（1）选择数据求面积（2）用格子画图形求面积4.梯形面积的推导与计算注意（1）选择数据求面积，（2）图形变式求面积（3）用格子画图形求面积5.已知面积和高，求底（算术解、方程解）6.多边形面积7.密铺：（1）通过磁块求面积（2）通过面积求方砖块数1. 平行四边形纸片转化成长方形纸片面积（ ），周长（ ）2.长方形框架拉成平行四边形框架（1）周长（ ），面积（ ） （2）内角和不变3.三角形与平行四边形（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）（2）两个完全一样的直角三角形可以拼成一个（ ）（3）两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成（ ）4.同底等高，三角形面积是a平方米，平行四边形面积是（ ）。同底等高，平行四边形面积是b平方分米，三角形是（ ）5.两个完全一样的梯形，可以拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底是（ ），高是（ ）拼成的平行四边形面积是原来梯形的（ ）倍，原来梯形的面积是拼成的平行四边形面积的（ ）6.面积与底、高扩大的关系一个三角形的底扩大2倍，高扩大4倍，面积（ ）7. 一个梯形的上底是下底的3倍，下底是x米，高是8米，面积是（ ）8.注意书本P87第5题、P90第4题、P91第6题训练9.教室长8米，宽6米，方砖的边长5分米，铺这个教室一共要用多少块方砖？六、具体措施： 1、按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理； 2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一轮复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作。 3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。 4、在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备一名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。 5、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲,积极为他们创设说、讲、练的平台。七、具体进度12月22日23日：小数乘法及其应用12月24日：位置12月25日26日：小数除法及其应用12月29日：可能性12月30日31日：简易方程及解决问题1月4日5日：多边形的面积及应用1月6日：植树问题1月7日8日：综合测试