1、
教案+操作说明
l 活动内容：科学——月亮被偷了
l 活动目标：
1.能说出身边的光源，知道人造光与月光的区别。
2.了解灯泡发光的原理，了解材料对电路的影响。
重点：幼儿能够了解灯泡发光的原理
难点：幼儿能够自主完成电路的连接
l 活动准备：
1.儿童经验基础：利用电子积木完成电路连接
2.材料准备：电池、电线、灯泡、积木、晨检牌、钥匙若干
l 活动过程：
结合活动过程具体PPT操作：
一、 月亮被偷了
1. 讲述月亮被偷的故事情节，让幼儿陈述生活中有哪些光源。
————有个奇怪博士每天躲在实验室里搞秘密发明，他发明了一种超级原子起重机，把月球拖起来了，让月球
2、脱离了轨道。没有了月亮，地球上的夜晚变得黑漆漆的。
出示PPT，幻灯片2
自动播放故事录音-1
单击，播放故事录音-2
单击，月亮消失
幻灯片3
单击，播放故事录音-3
————月亮被偷了，该怎么办呢，你们有什么办法让晚上不那么黑么？（蜡烛、打火机、火把、手电筒、电灯、萤火虫、火柴等）
根据幼儿回答点击相应的“星星”（教师需记住星星代表物体的顺序）
2. 比较人造光与月光的区别，让幼儿猜测并进行讲述。
————那谁来说说看，这些物体的光是怎么产生的？(如果孩子回答不出
3、电灯是靠电发光的，可以追问：是什么让电灯亮起来的？)和月亮的光有什么区别？（其实月亮本身是不会发光的，他是靠反射太阳公公的光采发亮的）
二、 灯泡亮起来
1. 让幼儿选择连接线，进行操作试验， 能够利用电路基本原理，让灯泡发光。
————刚才你们也说了，电灯是靠电来发光的，今天我们就来做个小实验，老师现在有一个灯泡，电池，电线，“铁丝”，毛线，金属玩具等，你觉得哪两样（些）材料可以让灯泡亮起来？（电池、电线）既然你们都说是电池和电线，那就请你们回到座位上自己动手试一试吧。
幻灯片5，介绍三种线。
幻灯片5，
单击，出示背景，进行实验一操
4、作
1. 幼儿展示结果，并陈述操作过程。教师进行点评分析。
————哪一种线能让灯泡发光呢？幻灯片6，根据回答单击三种线，自动判别对错
————谁来说说看你们是怎样让灯泡亮起来的，上来演示一下。
幻灯片6
单击，呈现展示背景
————总结：电线的一头连在灯泡上，另一头连载电池平的地方，再用电池凸起的地方碰一碰灯泡，
幻灯片6
单击，动图模拟电路连接方式
2. 教师使用未露出金属丝的电线进行连接，让幼儿自主发现电线的“问题”，因而了解到材料对电路的影响。
————你们用电线的一头与灯泡接上，另一头与电池一头接上，
5、只要灯泡接触到电池的另一头，灯泡就亮起来了，是这样么？（教师用金属丝未露的电线操作）咦，为什么我的灯泡不会亮呢，谁来帮助我一下？（电线的问题）为什么我这根电线不行呢？
幻灯片6
单击出示，介绍电线导电的重要因素——金属丝
3. 让幼儿在电路中加入其他材料，进行实验操作。
————你们是不是都认为包着塑料的电线不能让灯泡亮起来，那现在杨老师换一根电线露出来的，那现在呢，杨老师还要在电线和电池中间加一样物体，我现在这里有一个百宝箱，里面有积木，有钥匙，有易拉罐碎片，有积木，你们觉得我在中间加哪样东西，可以让灯泡亮起来呢？（幼儿进行猜想）现在你们回到位置上互相帮忙试一
6、试，等等告诉我结果。
PPT7单击，出示百宝箱，逐个出示实验材料
PPT7
单击，出示记录表，结合PPT说明记录方法
4. 幼儿结果展示，教师分析材料的导电性。
————让幼儿展示实验结果。
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单击，逐个公布答案
三、 身边的导体
1. 教师进行总结，让幼儿猜测身边哪些是导体，并利用生活时间，进行自主探索。
————所以你们说说看，这是什么原因，为什么有的东西可以让灯泡亮起来，有的不行呢？（材料的原因）所以啊，只要是金属的物体都能导电，这些导电的东西就叫导体，像塑料这些不导电的就叫绝缘体。
PPT8
平时的时候在遇到电源的时候我们能不能拿着金属的东西去触碰啊？（不能）你们回家也可以在爸爸妈妈的帮助下，去找一找还有哪些导体，哪些是绝缘体。
PPT9
备注：
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