1、昌吉市第三中学“321快乐教学”课堂教学设计（集体备课） 教学格言：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。年级： 七年级 学科： 语文 执笔人： 寇馨月 学科组长签字（日期） 课题卖油翁课型授课时间板书设计：教学目标1、了解有关欧阳修的相关成就。2、学习和积累文言词语，了解并掌握虚词“之”“以”“而”的用法。3、能根据注释理解文章大意，合作完成翻译，并能够复述故事情节。4、感受两个人物不同的思想性格。体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。卖油翁陈尧咨：善射 自矜 浮躁 熟能生巧 精益求精卖油翁：善酌 自谦 从容教学重点积累文言词汇，理解词义、句义。学习
2、本文刻画人物的方法。教学难点了解两个人物的性格特点。 理解本文揭示的道理。教学方法教师引导和学生自主、合作、探究相结合课时1教具学教流程教学过程设计个性补充教案、教学反思、教学随笔、学生作品一、导入：古时候儒家合格的弟子都要掌握“六艺”，也就是礼、乐、射、御、书、数，而“六艺”中的“射”，也就是射箭技术，古往今来，高超的射箭技艺出现在很多诗词中，比如弯弓射大雕、将军夜引弓、射人先射马、擒贼先擒王等等，看来这技艺是古人非常推崇的一种技能，那你能说出几个形容人箭法非常高明的成语么?（百发百中、百步穿杨、左右开弓）可是啊，在那时却有一个人对此不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生答：卖油翁）今天
3、我们就学习卖油翁这篇课文，一同来看个究竟。二、走近作者：1、学生根据预习交流；2、出示大屏填空，师强调记忆点欧阳修（10071072）， 北宋 政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。欧
4、阳修（10071072）， （朝代） 家、文学家，字 ，自号醉翁，晚年又号 居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指： ）之一。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有 欧阳文忠公文集。教学格言：爱就是教育，没有爱便没有教育。教学过程设计个性补充教案、教学反思、教学随笔、学生作品三、通读课文，了解课文大意：1、检查预习情况，出示重点字词读音2、生自读课文，注意字音、断句及节奏3、分角色朗读（先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读）。4、评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情
5、感、神态等方面评价）。5.谈谈自己对课文内容的理解。（学生自由发言）四、疏通文意： 1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录） 2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、同桌检查翻译情况（互译）。4、师检查翻译（大屏出示），请同学发言。五、分析课文，复述课文：1、第一自然段介绍了什么？明确：故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。2、说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？陈尧咨自矜忿然笑遣 卖油翁微颔笑答酌油明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是
6、：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。3、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。4、根据以上问题的梳理，加上自己的合理想象，用自己的话复述整篇课文（一、二人即可，其他学生课后把这个故事写下来）七、“探究”拓展：1、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。八、课文总结：1、 公亦以此自矜2、尝射于家圃3、睨之久而不去4、但微颔之5、徐以杓酌油沥之【明确】态度由反感、恼怒到佩服、认输。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。
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