1、培养良好的学习习惯（十一）
【教学目标】
1、认真观察图画，懂得“不懂就问”“勤于收集资料”是重要的良好的学习习惯。
2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。掌握勤于收集资料的常用方法。
3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问、勤于搜集资料的好习惯。 【教学重点、难点】
重点：懂得“不懂就问”是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。
难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问，勤于搜集资料的好习惯。 【教学准备】课件 拜师故事 【教学课
2、时】1课时 【教学过程】
一、认识语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
1、同学们，在茫茫人海中，我们能够认识，这是一种缘分；我们一起相处，一起学习四年，这更是一种缘分。板书：缘
2、你知道这个“缘’字怎么解吗？绞丝旁就像一根丝线一样，把我们紧紧地联系在了一起。“ ”这是两只手，我们大手拉小手，共同学习，共同进步。“ 豕”这个字，读“ ”，在古文中，这是“猪”的意思，现在是“家”的意思，我们的六（9）班，就像一个温暖的大家庭。
3、你看，一个字，就代表了这么多的含义，我们中华民族的文化真是博大精深啊！学习语文是一件非常有趣的事，学习语文，你可以领会作者的各种不同见解，
3、领略各地风光，还可以学到丰富的词句，谋篇布局的巧妙，提高自己的语言能力。
二、培养良好的学习习惯。
1、怎样学好语文呢？首先我们要培养良好的学习习惯。老师送给你们一首儿歌：专心听，大胆说；大量读，经常写；勤于问，善于思。 2、这学期，我们要培养的重要学习习惯，就是：不懂就问和勤于搜集资料。
3、不懂就问有什么好处呢？学生交流，穿插故事《孔子拜师》。 4、问什么？向谁问？问的时候要注意什么？请大家结合书上的图片思考回答。
（1）指名说说每幅图：什么时候，谁在什么地方干什么？
2
（2）问什么？课本里、自然界的一切只要自己自己有疑问，都可以向别
4、人 请教；只要自己动了动了脑筋还不能释疑，随时随地都可以问。 向谁问？问老师、问同学、问家长；问书本、问电脑 问的时候要注意：有礼貌
5、勤于搜集资料
（1）注意“搜”和“收”的区别。
（2）引导学生说说勤于搜集资料的好处。
收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利。 补充名言：不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。
（3）收集资料有很多方法，观察第三页的插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？ 相机了解图意。
交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问等等来收集资料） 联系实际说说自己还有哪些收集资料的方式
5、讨论后再交流） 6、收集资料有哪些常用方法呢？
交流并归纳：
（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。
（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。
（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 （4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。
（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。
7、好习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培根 三、看目录
1、此刻，我想大家肯定迫不及待地想知道这学期我们要学习哪些课文了
6、现在，就让我们一起去看看目录。
2、读读第一单元四篇课文，你觉得第一单元都是写什么的？热爱祖国， 第二单元是讴歌“人间真情”，第三单元描写名人奋斗与生存的故事，第四单元介绍民风民俗，第五单元都是写景的文章。（可以引导学生自己说）第六单元介绍名人风采。（可以引导学生自己说）第七单元告诉我们有关读书方法的。四、介绍预习方法：
1、读（读课文三遍） 2、描（生字） 3、查（音序、词语） 4、看资料 5、抄词语 6、问问题。 五、作业
3
用以上预习方法预习第一单元课文。
板书设计：
培养良好的学习习惯（十一）
不懂就问 勤于搜集资料 问老师 做摘抄笔记 问同学 制作资料卡片 问书本 拍照片 „„ 编辑剪报
录像、录音、复印
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
