1、猫咪别淘气音乐教学设计一、教学目标:1、理解歌词内容,有感情的演唱。2、通过聆听、表演、创编培养学生的爱心与观察力、想象力。3、教育学生爱护小动物。二、教学内容:1、内容:欣赏跳圆舞曲的小猫学唱猫咪别淘气2、重点:能有感情的演唱歌曲。3、难点:切分音及倚音的演唱。三、设计理念在教学时我通过多媒体辅助教学,激发学生兴趣的同时提高教学的生动性、形象性,使学生在玩中学,在欣赏中乐。四、教材分析猫咪别淘气是四分之二拍羽调式。歌曲诙谐幽默并带有说唱风格,具有浓郁的现代气息,歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调,说唱结合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用,形象的表现了小朋友稚嫩语气,生动的描述出小主任对
2、淘气小猫的叮嘱,歌曲反映了现代人的生活内容,渗透了关心动物的意识。五、学情分析由于小猫贴近学生生活,在平时很容易观察到,所以动作的创编做出了很好的铺垫,小猫又是很可爱的动物,低年级学生很喜欢,只要抓住学生的年龄特点,创设轻松、愉悦的课堂氛围,学生就会积极主动的进行学习、创编。六、教具准备:电子琴多媒体打击乐器,教学光盘教学过程:一、组织教学:师生问好二、音乐用XX节奏模仿各种小动物的叫声。三、欣赏跳圆舞曲的小猫1、同学们,你们听过管弦乐吗?师简介管弦乐队管弦乐队:拉弦乐器组铜管乐器组木管乐器组打击乐器组2、初听我们来听3、讨论说出乐曲的情绪和速度,是一首三拍子的曲子。4、复听分析并跟音乐做简单
3、的律动共分三段,引子ABA1。引子:自豪的小猫步入舞场。A段:(主题)优美抒情,弦乐演奏。小提琴的“滑奏”技巧形象地模拟了小猫的叫声,表现小猫顽皮好动的性格。B段:(主题)欢快活泼。木管主奏。表现小猫越跳越高兴,A1段:突然传来小狗的叫声,音乐用一连串上行音。表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场,巧妙地结束了乐曲。5、复听:师生共同用动作来表演,学小猫的样子跳圆舞曲(同桌合作)四、表演猫咪别淘气1、初听导语:今天还来了一位猫咪朋友,它和刚才那位可不一样,它是怎样的呢?下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。2、师放歌曲录音,请学生闭上眼睛想象一下小猫咪淘气的情景。3、师提问:你想象到了怎样的情景
4、?小猫咪是怎样淘气的?歌曲的情绪是怎样的?(生回答)4、再听老师唱一遍歌曲,学生认真听的同时可以随音乐做小律动。(教师进行范唱前讲解切分音及倚音的唱法)5、师:同学们想不想学会这首好听的歌曲呀?我们现在就来学唱这首歌。(师弹琴分句教唱)7、大家唱的真好,下面老师再放两遍歌曲,大家可以随着音乐哼一哼。(提醒学生切分音及倚音的唱法,学生进行演唱时,老师及时纠正学生的错误)。8、歌词创作:我们五、课后总结同学们,这节课我们欣赏了管弦乐曲跳圆舞曲的小猫,学习了歌曲猫咪别淘气,我看得出大家很喜欢小猫咪,因为你们都是爱护小动物的好孩子,但是小猫咪身上淘气的坏毛病你们可不要学呀!好了,这节课我们就上到这。2
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