长城专题修改稿.doc

八年级 语文学科教案 如皋市实验初中 陆锦霞
教学内容
长城专题
教学时数
两课时
教学目标
教学目标：
1．初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。
2．初步感知长城丰富的文化现象，引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
重点难点
搜集资料、运用资料，感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。

突破方法
搜集资料，阅读，讨论
教学设计
第一课时
设计意图
个性设计
教学目标：
1．搜集资料，占有资料。
2．初步感知长城丰富的文化现象，了解内涵和价值，激发兴趣。
教学流程：（本课为预习课）
课前准备：
1.从书报杂志或者网络上查找介绍长城的各类文章，认真阅读并进行整理，制作长城专题手抄报。
2.从画报、画刊上收集反映长城某些景点的图片，举办小型“长城图片”展览。
3.收集关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌民谣以及诗歌等，准备在班级交流。
课前预习：
1.阅读《万里长城的构造》说说长城在建筑和军事方面的巨大价值。
2.阅读《万里长城断想》说说作者的独到见解，它给你什么启发。
3.阅读“参考资料”中的三个片段，分别说说作者的观点。
4.你还读过哪些有关长城的文章？有什么不同的观点吗？有的话，请简要介绍文章内容，把观点写下来。
5.

学会自己动手搜集资料

全面了解“长城文化”的内涵和价值

激发兴趣。

直观了解长城丰富的文化内涵。

从史实、情感、语言多方面学习别人对长城的认识，培养学生运用资料、形成自己观点的能力。

第二课时
教学目标：
1．学会综合和概括，吸收丰富的文化营养，在此基础上形成自己的看法。
2．通过写作评价，培养创新能力和表达能力。
教学流程：
一、导入
课前播放歌曲《万里长城永不倒》，欣赏图片，导入。
二、感知长城
通过课前的搜集资料及做手抄报，大家和长城有了近距离的接触，说说长城给你留下了怎样的印象？生自由答。
（它是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲，是人类意志力的骄傲……）
三、活动一：走近长城
从古至今，长城在历史上的价值都是不可磨灭的。昨天我们预习了几篇写长城的文章，请同学们概括说说长城有哪些方面的价值？
活动方式：个人思考——小组交流——代表展示
（军事价值、建筑价值、历史价值、文化价值、旅游价值）（板书）
四、活动二：走进长城
蜿蜒在山间的万里长城给后人研究的空间那么大，我们不妨做一个有心人，做一个细致的研究者。今天就让我们组成“长城考察小组”，请组长从中选择一个方面作为本次考察的重点，以课本资料、搜集的资料为依据，在认真讨论的基础上，归纳出本组的考察结论。
五、名文诵读。
交流有关长城的诗歌、成语。（可穿插在文化价值中，）
六、师生诵读、学习鲍昌的散文《长城》（见附文）（视时间而定）
师读 ——读精彩的地方——说散文笔法。
七、小结课堂。低放《长城长》歌曲。
结合学生课堂上的表现小结课堂，对学生进行爱国主义情感教育。
教学反思

附文：
长城
鲍昌
　　因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。
　　那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，筚篥(音bili，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。
　　所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！
　　于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(注：斥堠(hòu)：望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的"中央之国"固若金汤，无求于人，万寿无疆。
　　所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！
　　但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
　　所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
　　正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓地响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
　　哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
　　你不语。群山不语，晴洁气爽的长天也不语。
　　但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！

3