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第一课时该教些什么
在小学语文教学过程中会根据教学内容的多少划分为几个课时进行教学。那第一课时该教些什么呢？或许每个老师都会有自己见解和内容安排。就我的理解来说，我认为在小学语文教学中每个阶段对于第一课时该教些什么都会有不一样的要求。
对于低年级的学生来说，天生好动，而且注意力集中时间较短，所以在第一课时的教学中有以下几点内容：
一、调动学生的学习兴趣
“兴趣”是最好的老师。一篇新课文的教学，至关重要的是要激起学生的学习兴趣。所以在教学导入中应更多的是以激发学生兴趣为主。并且在教学中适当的设计一些游戏的环节让学生在“玩中学”在“学中玩”。这样学生的学习兴趣不仅调动起来了，而且还能有效的提高学生的注意力。
二、识字教学为主
在低年级的语文阅读教学中，第一课时的教学内容主要就是识字教学。“字”是基础，是低年级教学的重点和难点，所以在语文教学第一课时中应该着重教这一部分。在识字教学中应该实实在在的抓好每一个生字的教学。并且运用多种不同的教学方法对字从字形、字音、字义等方面进行理解。从而能使学生对识字产生兴趣并衍生对语文学习的兴趣。
三、加强写字指导以及识字成果的巩固
心理研究表明：识字时不写，字形难以记住，而认读后及时书写，字形在头脑中留下的印象更深刻。新课标中也强调了写字态度的培养识字教学中，所以学生不仅要会认字、会读，还应会写字。并且在教学中还应适当培养学生的自我学习以及独立思考的能力。
总之低年级的第一课时教学应该以识字教学为重点，以此为出发点进行点线面的全面教学。
而对于高年级语文阅读教学中第一课时的教学内容相对于低年级又有一些区别。高年级语文教学中第一课时该教些什么？我归纳为三步：
一、扫清课文中的生字词，让学生能流利的读通课文。高年级的学生已经积累了一些语文学习方法，而且对于自身也有些许的自律性，在学习一篇新课之前，学生能通过自身积累的学习方面对新课文进行课前预习，预习中能清扫一部分课文中的生字新词。在教学中，老师就只要对于个别有难度、学生容易混淆的字词进行讲解。
二、整体把握课文内容。扫清课文中的生字词后，学生能流利的读通课文，下一步就是回归课文，理清课文脉络，感知课文内容，并且知道课文主要是讲了一件什么事情。学生通过自由朗读、默读等多种方式的接触课文，整体把握课文内容，并能初步理解课文内容这也是第一课时的教学内容。
三、课时与课时之间的衔接要明确。第一课时的教学任务主要是带领学生扫清字词，整体感知课文，理清文章脉络。而第二课时的学习是在第一课时的基础之上完成的，所以字第一课时学完之际应该要有一些问题或作业是与后续学习想链接的。这样课时之间有这样的链接存在就能更好的讲教学内容相融合而不至于脱节。
总之，没有第一课时的基础，就无法开展第二课时的教学任务。所以为了体现高效的教学质量，我们还要更深入的去探讨第一课时的教学内容。