好习惯是培养出来的.doc

好习惯是培养出来的-课堂习惯 好的习惯能影响一生。对于一年级孩子来说，从幼儿园的以游戏为主转变为一年级以学习为主，确实很难适应。所以，开学初，就会发现很多孩子不会听课，有的孩子会动个没完没了，你说你的，他做他的，给他指出，他还一副很无辜的样子。有的同学还会与旁边小朋友讲讲小话。还有的同学听累了，就说要去小便，很多状况都会发生。 针对这种情况，开学的第一天，我不急着去教他们学知识，而是进行了一系列的习惯培养。其实，在一些学习成绩不理想的学生中，不是真的因为他笨，智力有问题，而是不会听课。1、 学会闭嘴。 在你讲知识的时候，有些孩子听到他感兴趣的内容，他就会与其他小朋友一起开讲，往往一讲收不回来，于是整个课堂变成乱哄哄了。自然你后面讲的知识他一句都没听到，更别说学懂了，还会影响其他小朋友听课。于是开学第一课，就教给了孩子闭嘴的功夫。教给他们，老师在没提问前是不能讲话的。只有当老师要求大家回答时才可以举手回答。通过一段时间的强化训练，课堂终于安静了下来。2、 学会看。 现在科技比较发达，上课我们都用上了媒体，上课看的地方自然也多了起来。而有的同学他总是看的地方不对，或者根本不想看老师要求他看的地方。比如，要求看黑板，他却自顾自地看着自己的铅笔盒等。所以当他看的地方不对时，我会悄悄地走过去，站在他身边直至他发现了我，马上改正过来，我才继续上课。现在我们正在上拼音，不仅要求记住音，而且得记住形。不会看直接会影响学习的效果。3、 学会听。 一个注意力集中的孩子，自然一堂课下来，学到知识就最多。往往很多同学也不出声，眼睛也会看对地方，但他却不会使用自己的听，脑想着其他的事，这样学习的效率自然高不了。 为了提高孩子整体听课的效率，马上把听课的质量反馈出来。我就每节课进行“开火车”，当大家都认为学得有把握能读得出或拼得出这些拼音了，我就会让全班开火车。同学们都非常认真。第一遍过关的孩子就当老师教没过关的学生。做老师是多么光荣的事呀，所以教起来自然起劲，他们也在教中把知识进行了巩固。第一遍教不会的同学，我们进行第二次，基本上一堂课下来，小朋友都能把所学知识当堂巩固。所以现在一听要开火车，大多数同学表现出了强烈的快乐感。而那些听得不够认真，自认为过关有点困难的同学也会在别人开火车时认真听，认真学，生怕轮到自己会过不了。经过时间的培养，形成了一个良性的听课循环。 通过一段时间的培养与训练，开学初不会听课的小谢、小新等现在上课听得可认真了。当然学生总是有差异的，自然还会有一小部分学生还未学会认真听课的习惯，于是我又与家长取得了联系，并指导家长如何在家培养孩子认真听讲的习惯。家长也都愿配合我把孩子的听课习惯培养好！