让“草根论坛”点燃学生的激情（张晓辉）.doc

让“草根论坛”点燃学生的激情
--------开展“草根论坛”活动的做法与感悟
张晓辉
摘 要：近年来，我校紧紧围绕“好人教育”为总主题的创新德育活动，开展了丰富多彩的各类活动。“草根论坛”是其中的一方面。本人承担本年级的论坛组织、策划工作。几个学期以来，通过组织年级学生积极创新、大胆开展，“草根论坛”活动取得了可喜的成果，也得到了学校的肯定和表扬，师生也从中收获了很多，得到了持续的成长。本文就开展“草根论坛”活动的一些做法和感悟进行阐述。
关键词：创新、好人教育、草根论坛、提升德育、延伸与拓展
近年来，我校开展了以“好人教育”为总主题的创新德育活动。 “草根论坛”是学校继“TPR创新思维课堂”、“诚信售水”、“四大健康指数评比”等德育活动之后，又推出的一项重大学生活动。为此，学校专门在西操场围栏外设立了“论坛树”，由各年级负责本年级的论坛活动。经过几个学期的活动开展，此项举措在全校得到了众多师生的关注和参与，也得到了各级来访和检查的领导的充分肯定和高度评价。在各年级的活动开展中，我年级经过前期动员准备、阶段性总结反思、提升论坛质量、加大对工作人员的能力培训等过程，年级论坛形式新、质量高、人气旺，得到了学校的肯定和表扬。现就本年级实施“草根论坛”的一些做法和思考简述如下。
一、“草根论坛”组织机构及工作人员的选拔和确定
根据论坛的相关要求，年级在各班下发招聘通知，征集了部分班主任和学生的意见和建议，选拔了一些热情高、能力强的学生担任组织机构工作人员，主要组织机构如下：1、版主；2、监督评议组；3、管理组；、4、宣传组。各组织机构下设年级层面的工作人员各2名，各班层面的工作人员各1名。
二、“草根论坛”组织机构工作职责
第一：版主职责
（一）年级版主职责：
 1、维护好本讨论区交流的氛围，处理与协调好帖友与论坛、帖友与帖友之间的关系，遇到无法调解的，报请年级管理员处理；
  2、对优秀的帖子加精华操作，并及时整理和记录；
3、努力推动论坛的讨论风气，并尽可能经常发表与该版内容有关的文章或回答帖友的问题，使该讨论区的风格和主题确立。定期不定期组织讨论话题，制定每日主题，活跃讨论的气氛；
4、若该论坛内有争吵和不良行为，版主应负起协调的工作，以劝说为主并防止过激行为发生，尽量采取克制行为，保持中立的立场来协调争端；
5、负责对本年级的贴吧进行周点评。年级版主应尽量避免带自己主观色彩的评论以及对帖友不负责任的言论,必须知道自己所代表的是整个年级论坛的形象和素质,在自己发表评论时,要从一个公正客观的角度来看待问题。
（二）班级版主职责：
1、在本班负责年级论坛时，积极在班级征集学生关注的话题，及时发“帖”；
2、转移、删除不符合讨论区主题的帖子或者灌水帖，对违反国家法律法规和政治性以及有明显的反动色彩的帖子要先备份再删除；   
3、及时组织本班学生对本年级发帖或其它感兴趣的帖进行回帖；
4、对社区的缺点和网友的意见和建议，及时地反聩给年级管理员；
5、定期不定期组织讨论话题，制定每日主题，活跃讨论的气氛；
6、在本班负责论坛时要及时对回帖情况进行总结点评。
第二：监督评议员职责
（一）年级监督员职责：
1、有效监督年级和班级的版主、管理员和宣传员的工作开展情况；
2、及时评选出每月的“金牌版主”、“金点子”及先进班级与个人；
3、协助年级管理员及时记录考核各班主持论坛的工作情况，及时向年级管理员上报考核结果；
（二）班级监督员职责：
1、有效监督本班的版主、管理员和宣传员的工作开展情况；
2、积极向年级监督员推荐本班的金点子和先进个人事迹；
3、协助班级管理员及时记录考核本班主持论坛的工作情况，班级内部及时进行量化考核。
第三：管理员职责
（一）年级管理员职责：
1、及时提醒各班版主按时发帖，及时记录各班版主的发帖情况；
2、每天浏览本年级的贴吧，及时净化贴吧内容；
3、负责考核各班主持论坛时的表现情况；
4、提醒各班管理员做好帖子的回收整理工作。
（二）班级管理员职责：
1、做好本班主持论坛时对帖子的回收整理工作；
2、协助年级管理员做好对贴吧的维护工作；
3、积极管理班级主持论坛时学生的参与协调和动员工作。
第四：宣传员职责
（一）年级宣传员职责：
1、积极引导本年级学生的舆论热点，必要情况下，配合年级版主，利用各种形式，定期或不定期组织讨论话题，促进年级论坛的热烈度；
2、以年级黑板报和《年级通报》为载体，及时对年级在论坛中好的帖子进行转载和再现，对在论坛中表现积极的班级和个人进行通报表扬；
（二）班级宣传员职责：
1、大力宣传，努力保持本班学生对论坛的持续热情，采用班级量化考核方式鼓励学生积极发帖和回帖；
2、协助年级和班级版主征集学生中的“金帖”、“热帖”、“神帖”；
3、向本班学生推荐论坛中好的帖子，鼓励及时回帖；
4、及时向年级宣传员上报班级中的好帖子。
三、论坛活动开展中的情况跟踪和问题解决
本次活动是学校倡导开展的第一次论坛活动，尽管部分学生在网络中接触过论坛，但是由学生自己参与组织论坛，多少还有一些茫然。因此，在论坛开展初期，年级专门召集组织机构工作人员开动员培训会，就论坛开展中的细节做法和问题的思考解决，交给学生一些基本的技能，明确每个人的责任。
年级开展论坛基本是以班级为单位实施，按照班级顺序依次负责，每个班负责一周。年级层面的工作人员负责策划、构思和实施大的框架，各班班内的工作人员负责具体的操作内容。
每周结束后，在周五自习课或周日晚自习，召开工作人员小结会，由每个机构的年级工作人员对本周某班负责的论坛，从主题、发帖数、回帖数、神贴数、金帖数、人气热度指数等各方面进行小结汇报，并对该班负责实施的情况和效果进行测评，学期末对所有参与负责实施的班级进行评比，对于评比优秀的班级和工作人员进行相应的年级表扬和奖励。
在各班实施的过程中，对于出现的一些情况和问题，比如：学生对哪些话题最感兴趣、哪天发帖和回帖数量少、帖子的质量高低、个别学生捣乱，损毁涂抹论坛、其他年级有无更好地话题引用、其他年级开展实施论坛的情况等，年级要求所有机构工作人员尤其是年级层面的工作人员，每天都应特别留意和关注，发现的问题及时上报年级，工作人员及时碰头商量解决的办法。学期末，根据年级和各班的工作人员的工作表现，评选出部分优秀工作人员，给予相应的表彰奖励。
四、对开展“草根论坛”活动的再思考
“草根论坛”是学校实施素质教育、好人教育、提升学生德育活动力度的重大举措。实施几个学期以来，得到了学校教师和学生的广泛关注和参与，尤其是将网络论坛搬到了校园，学生的参与度、热情度相当高，每天的发帖、回帖数量大，多数帖子质量好，期中不乏“神贴”、“金帖”。这一活动给了学生在校更多的发言和交流的机会，将课堂上的发言交流延伸到了整个校园，将单纯的文化知识发言交流拓展到了社会、生活、学习、人生等方方面面。通过对年级师生开展的问卷调查显示，师生都非常支持这一活动，甚至不少班主任和科任教师带头积极发帖、回帖，大大提高了年级学生参与的积极性，也在一定程度上搭建了师生、生生沟通交流的平台。显然，这一活动是很有积极意义的。这项活动，学校将继续开展下去，年级也将再接再厉，加强学生的工作责任意识，加大对学生的培训和宣传力度，争取我校的“草根论坛”办得更好！