秋姑娘的信公开课.doc

宝华中心小学语文公开课教案秋姑娘的信 主备人：穆玉婷 班级： 一（2）班 时间：2013.11.20教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课2个生字“好、村”，认识个笔画（）。理解由生字组成的词语。3了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点：1.学会本课2个生字“好、村”，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学难点：1“好”的书写2了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。教学准备：多媒体课件。教学过程：第一课时 一、导入。小朋友们，你们爸妈出差了好几天都不在家，你们是不是会想爸爸妈妈啊？那你能怎么办啊？（打电话）那在很久很久以前，没有电话的时候，人们又该怎么办呢？（写信）现在虽然电话，电脑已经普及了，但人们还是会写信，小朋友们见过信吗？今天咱们就来读一封特别有趣的信，(出示：秋姑娘的信)范读、齐读二、初读课文，整体感知。（一）（多媒体出示图片）：秋天到了，秋姑娘摘下了片片枫叶，她收集这么多枫叶干什么呢？1（让生打开书本）学生大声齐读课文，要求读通读准。2检查生字词（1）出书生字词：（加拼音）摘下 片片 枫叶 好朋友 小心 生病 山村 全家 裹上（2）开火车认读（3）去掉拼音，指名认读。 3指名分段读课文4.秋姑娘给哪几位好朋友写了信，谁来说一说？板书：大雁、青蛙、松鼠、孩子（二）秋姑娘给大雁写了些什么呢？谁来读一读？（多媒体出示课文第二自然段）1听了他读的这封信，说说秋姑娘为什么要叫大雁路上多小心啊？（点击鼠标左键，点红：“南去”）2秋天到了，大雁要飞到很远很远的南方过冬呢，秋姑娘在信中叮嘱了什么？3你知道还有什么鸟也像大雁一样，秋天飞到温暖的南方，春天又飞回来？（燕子、杜鹃）4秋姑娘是多么关心好朋友啊，你也来叮嘱一下大雁好吗？（指名读课文）5.你也像秋姑娘一样会关心别人了，听了你的话大雁一定会多家小心，你能再叮嘱他一次吗？6.大雁收到了秋姑娘的信，想一想他们会对秋姑娘说些什么呢?过渡：大雁越飞越远，秋姑娘放心了，她又在枫叶上写了一封信，这一封是给谁的呢？（三）给青蛙的信（点击鼠标左键，多媒体出示课文第三自然段）1秋姑娘给青蛙写了些什么呢？谁来读一读？2秋姑娘让青蛙干什么？秋姑娘这么说是因为青蛙是采用什么方法过年的原因？（冬眠）3（点击鼠标左键，点红：“冬眠”），冬眠指有些动物在冬天里不吃不动，好像睡觉的现象。你还知道哪些小动物在冬天里冬眠的呢？（蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、熊）4、小朋友，冬天夜里睡觉不盖被子会着凉生病，你们家里是谁给你盖被子的？（妈妈）5、秋姑娘像慈祥的妈妈一样关心、爱护小青蛙，请你当一当秋姑娘，对图上的青蛙说话。比一比谁能读出秋姑娘对青蛙的关心。过渡：青蛙不仅关心、爱护大雁和青蛙，还一样的关心小松鼠呢！（四）给松鼠的信(多媒体出示课文第四自然段)1这次秋姑娘为什么要给松鼠写这封信、信上又对松鼠说了什么呢？请小朋友们自己读一读这封信，找一找答案。2（多媒体出示松鼠过冬的图片）小松鼠在冬天既不飞到温暖的南方去，也不冬眠，冬天食物难找，它们过冬就必须（准备食物）。所以，秋姑娘写信提醒他们不能（贪玩），必须（准备过冬的食物），那样，到了冬天就不会（挨饿）。谁能读好这封信的？试一试3秋姑娘在信里还特别把“快”“充足”两个字加了红点，想让小松鼠注意。你知道什么叫“快”什么叫“充足”吗？4现在呀，有一只调皮的小松鼠，他说：“现在还是秋天，到冬天时间还早着呢，我还要玩一会儿！”如果你是秋姑娘，你会对这只调皮的小松鼠说些什么呢？5哦，秋姑娘又是怎样叮嘱小松鼠的，请你再读一下课文，指导朗读这句话。过渡：秋姑娘的好朋友可多了，这不，她又写了一封给山村孩子的信。（五）给山村孩子的信（多媒体出示课文第五小节）1（看书）这两个小朋友在干什么呢？什么是“冬衣”呢，你知道吗？2为什么要穿“冬衣”呢？（不会被冻死）怎么穿的啊？（点击鼠标左键，“裹上”点红）3小树穿上了“冬衣”，会对秋姑娘说些什么呢？4秋姑娘可真细心啊，这下小树肯定暖和了，谁来读读这封信？指导朗读四、拓展延伸1秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢？用“一封写给（谁），（怎么样）。”的句式说一说。2指名说，奖励“枫叶”。3.秋姑娘还给小朋友们写了封信，让穆老师读给你们听。（ppt展示信） 4.是呀，秋姑娘给那么多的好朋友写信，难怪树上的枫叶都不见了。（课件出示第六、七小节）齐读第六、第七节。（点击鼠标左键，点红“咦、哈”）谁来读好这两小节。指导朗读，读出惊奇的语气。五、总结课文，背诵课文。 树叶落了，秋天快要结束了，秋姑娘给这么多的好朋友寄去了一封封的关怀，我们也帮秋姑娘关心一下这些好朋友，让我们一齐朗读一下课文、背诵课文。（可以让生选择喜欢的信背诵）六、指导写字1(多媒体出示生字)秋姑娘也给我们寄来了信，看看信上写了什么？( “好”“村”)2观察，说说这两个字有什么特点？（左右结构，左窄右款）3学习新笔画，撇点，4学习“好”（1）请学生根据拼音把生字读出来。（2）交流识记方法。（女子好）（3）师范写，生看笔顺图说笔画。（4）学生描红一个、临写两个，教师巡视、指导。5.学习“村”，教学法同上。6反馈：选择两个学生的字放在投影上，师生共评附板书： 秋姑娘的信大雁南去秋姑娘 松鼠要冬眠 关心朋友青蛙准备食品山村孩子给小树裹“冬衣”一封写给（谁），（怎么样）。5