1、《鳟鱼钢琴五重奏》
一、教学主题：音乐欣赏课
二、教学时间：一课时
三、教学对象：八年级
四、教学用具：多媒体、课件
五、教学目的：
（1）介绍浪漫乐派早期代表作曲家舒伯特，欣赏《A大调钢琴五重奏》即《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章。
（2）引导学生从旋律、和声、音区、音色、力度、织体等方面去感受、分析、理解作品，启发学生对音乐的独立理解能力。
六、教材分析：
《鳟鱼钢琴五重奏》即《A大调钢琴五重奏》第四乐章是奥地利作曲家舒伯特于1817年创作的。这是一首轻松愉快而富有戏剧性的名曲。全曲共分七个段落，用变奏
2、曲式写成。作品通过旋律、和声、音区、力度、音色等变化来刻画小鳟鱼在溪水中自由自在游来游去及被骗上当的情景，微妙微肖，极富戏剧性。最后主题的重复又突出小鳟鱼活泼快乐的形象，寄托了美好的愿望。
七、教学内容：
（1）复习并引课
（2）欣赏新作品《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章：1、作品感受欣赏2、作者简介、主题分析、记忆3、作品结构分析
八、教学方法：以听为主，结合其他的教学手段。
九、教学过程
（一）复习并引课
（1）播放俄国作曲家柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。让同学们伴着欢快的音乐步入教室。随之上课铃声响起后请学生说出听后的感受。这样有助于加强对已学过知识的记忆；同
3、时优美熟悉的旋律能使同学们以最快的速度轻松、自然的全身心进入一个美好的音乐天地。
（2）总结并引课：
1、播放《鳟鱼钢琴五重奏》主题，请学生说出曲名、曲作者。2、让同学观看演奏形式并听主旋律。讨论演奏形式：五重奏。并复习弦乐四重奏、弦乐三重奏、钢琴三重奏、钢琴五重奏。3、简介歌曲的作者：全名弗朗兹.彼得.舒伯特，1797年出生于奥地利的一个教师家庭，家庭的熏陶为他以后的艺术奠定了良好的基础，是位多才的作曲家，被誉为“歌曲之王”，辞世于1828年。在舒伯特20岁那年，即1817年，他创作了脍炙人口的歌曲《鳟鱼》。这之后，在1819年，他创作了一首室内乐作品《A大调钢琴五重奏》。全曲共五个乐章，在第四乐章中，它运用歌曲《鳟鱼》为主旋律写成，由于这个显著特征，全曲又名《鳟鱼钢琴五重奏》。今天我们就来欣赏这首由《鳟鱼》为主旋律写成的,《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章。
（二）欣赏乐曲：提出问题并进行欣赏
1、根据音乐情绪的变化，你的脑海中出现了怎么样的故事画面？
2、完整聆听，并把各段的情绪填入表格？
压抑哀痛、明快轻松、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活波愉快、令人震惊
主 题
第一、二变奏
第三、四变奏
第五变奏
结束段
十、布置作业：
分小组讨论各个片段的音乐有什么异同？交流并统一意见？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
