1、
十三中“律动课堂”导学设计（说课稿）
学科：信息技术 姓名：苗玉亭 时间：2017年3月6日
年级
初二
课题
体验表格美化效果
课型
新授
教材
地位
作用
《体验表格美化效果》是泰山出版社初级中学信息技术第二册上第三单元“挖掘数据中的价值”中的微项目NO.2的内容。本教材贯彻“以学生为主体、以教师为主导”的方针，把提高学生的积极性、培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课在制作表格的基础上，通过增大间距、借助边框或颜色美化表格，使表格更清爽，使表格内容更清晰。学生在掌握美化表格的基础上，培养他们对“美化”的理解，激发学生制作出更加精彩、更加美观的
2、表格。
教学
目标
依据新课标精神，结合教学内容特点以及七年级学生的认知水平，我确定了本节课的教学目标：
（一） 知识与技能目标
1. 掌握表格的基本设置方法：合并单元格、文本对齐、准确调整行高列宽的操作方法。
2. 熟练运用右击——设置单元格格式的方法实现表格的美化。
（二） 过程与方法目标
1. 学生能够利用导学案中的要求与方法，实现自主研究与独立探索，培养自主学习的能力。
2. 以小组合作学习的方式攻克教学难点，培养学生的小组协作精神与能力。
（三） 情感态度价值观
1.通过体验表格的美化效果，提高学生的对美观的把控能力，提高学生的审美意识。
2.通过设置情境导
3、入、任务的层层设计，实现对学生的爱国主义教育，激发学生的爱国情怀。
教学
重点既突出重点的方法
掌握美化表格的方法。
结合导学案上的要求与提示，学生自行探究，学习本节课的知识点，培养自学能力。
教学
难点几突破的做法
如何正确给单元格边框添加颜色
采取小组合作、共同探究的形式，帮助学生共同学习、共同交流，进而突破难点。
教学设计
导学环节
学习任务及活动方式
设计意图及要求
反馈方式及评价
一、
启航引领，激发兴趣
以最近大家比较关注的韩国支持美国的萨德导弹系统为话题引入，首先呈现济宁地区的反萨德行动的图片，呼吁同学们了解韩国食品
4、的种类，理性抵制韩货，拒绝购买韩国品牌的零食。
用时事导入，有利于引起学生们的兴趣，同时，便于引出后期任务中用到的“部分韩国食品种类列表”以及“中国食品列表”，该情景的设置，使得本节课环节层层相扣，一步一步逐渐进入教学内容。
二、
任务驱动，自主探究
出示韩国品牌的食品列表，让学生仔细观察，发现表格中不恰当的地方。
（标题没有居中，有些文字内容重复、繁琐，文字不对齐，部分行列的距离不合适）
给定5min时间，学生根据导学案上的任务内容、要求及提示，自行探索完成任务一的内容。
本环节按照“发现问题——解决问题”的思路进行设计，学生们根据表格中出现的问题，结合导学案上的要求与
5、提示，自行探究，学习本节课的知识点，达到解决问题的目的。
本环节目标是让学生掌握合并单元格、文字对齐、准确调整行高列宽的方法与工具。技术的应用，是为了解决问题，因此任务的引出运用了一个需要完善的表格。根据要求完善表格的过程，需要学生自己探究，为了培养学生的自主学习能力。
学生代表上台演示操作，边操作边讲解，说明操作步骤。教师做简要评价。
学生进一步完善表格。
教师进行任务小结：通过任务，我们掌握了表格设置的方法与工具。（PPT中呈现总结内容）
三、
合作交流，突破难点
给边框添加颜色是本环节中的难点内容，很多学生在这一知识点出现疑问，因此，采取小组合作、共同探究的形式，帮助学
6、生共同学习、共同交流、进而突破难点。
本环节在对表格进行基础设置的基础上，进一步利用边框或颜色的填充实现表格的美化效果。因此，依旧在导学案中呈现明确的任务要求、内容与方法，学生先自行尝试，看是否能达到效果。
针对难点，采用合作学习的方式，让学生们共同交流，最终得出结论，为了培养学生的合作意识与交流能力。课堂总结，是为进一步强化、巩固知识点。
指定学生上台演示操作，同时讲解步骤，教师简要评价。
任务一、与二完成后，进行课堂总结。该环节由学生总结，通过回顾完成任务过程，实现知识点的总结。
四、
大显身手，提高技能
了解了韩国食品种类，在我们力所能及的范围内，理性抵制韩货，同时，更
7、要支持我们的国货。于是，引出第二个素材——支持国货列表。同时，出示大显身手环节的内容：使得中国食品列表更加美观。
本环节给定素材，学生运用所学的知识，结合自己对“美观”的理解，对表格进行美化。该环节既是对知识的巩固与应用，也为学生提供了展示个性的机会。
教师给定部分评价标准，让学生有方向可寻。但不拘束学生，让他们有可以自由发挥的空间。
五、
成果展示，指导激励
学生完成作品后，挑选几个优秀作品，进行课堂展示，先让学生本人简要说明他对作品的想法，再让其他学生观简要评价，最后教师进行点评，注意多鼓励，发现学生亮点，适当提出修改建议。
本环节是对学生综合素质的一种展现，既考察学生
8、们对知识的掌握，也考察学生们对“表格美观”的理解，同时也有利于学生个性的展现。教师多鼓励，让学生在积极的氛围中学习，有利于提升学生的自信心，为了促进学生更好的发展。
小组内部根据评价标准，推选出本组最佳。在全班进行展示。
板书设计
微项目2 体验表格美化效果
用边框或颜色分隔数据
①加边框 ②用字体、字号或颜色区分数据
增大间距让表格更清爽
①合并单元格 ②准确改变行高和列宽
设计
理念
贯彻“以学生为主体、以教师为主导”的方针，把提高学生的积极性、培养学生的创新能力作为教育的根本目标，本节课借助学案导学，有效地组织学生自主探究、合作探究，培养自主学习能力，团队协作能力。不是就“技术论技术”，而是在掌握美化表格的基础上，给学生更多的思考空间和活动机会，让他们对“美化”有属于自己的理解和体会，从而激发学生制作出更加精彩、更加美观的表格。
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