第一周（配）.doc

常德市第一幼儿园大班一日活动计划
时间： 2019年9月2日 第 一 周 星期 一
内容
指 导 要 点
上 午
晨间活动：
袋鼠跳
1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。
2.在袋鼠跳里面保持平衡，并且能够用双脚力量跳起来。
3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。
早餐活动
1.初步懂得要让身体好，必须吸收全面的营养。
2.知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。
语言活动：
我做哥哥了
（一）活动目标
1欣赏故事感受主人公的心理活动,懂得哥哥姐姐应该照顾、帮助弟弟妹妹。
特点。
2理解故事内容,体会小猫野田做了哥哥后的情绪变化过程,把握其“善良、有责任感”的形象
3能用较完整、连贯的语言表达自己对作品的理解
（二）活动准备
资源包材料:教学挂图(我做哥哥了)(折叠成一本大书):教学CD(我做哥哥了);幼儿物1(我做哥哥了)。
（三）活动过程
1猜测野田的心情,导入活动。
(1)教师有一只小猫,名字叫野田。一天,它的妈妈又生了五只小猫,它做哥哥了。你们猜猜它的
心情会怎么样?
(2)幼儿大胆表达自己的猜想,教师视情回应。
2自取幼儿读物1《我做哥哥了),自主阅读欣赏故事。
1)教师提出阅读要求:阅读时坐姿端正,保持安静;将书翻到相应页面,然后按顺序一页页自己
2)幼儿自主阅读欣赏,教师巡回观察,引导幼儿逐页观察画面,视情提出相应问题,帮助幼儿理
解故事内容。如:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一些什么事情
3)幼儿看完后,在集体中说说自己读到的内容。
3师幼共同阅读欣赏,理解故事内容。
(1)讨论:野田做了哥哥后心里是怎么想的?野田为什么会不开心?
(2)师幼一起看用教学挂图《我做哥哥了)折叠成的大书,再次阅读,教师运用多种方法,
引导幼儿逐页观察书中角色的表情、动作,猜猜野田心里的想法,帮助幼儿进一步理解故事
内容。可提问:野田想了哪些办法来甩掉弟弟妹妹?最后怎么样?
第一次方法:集中看大书。
第二次方法:边听老师讲这段故事,边看图书。
第三次方法:请幼儿讲述这一段故事。
第四次方法:幼儿边听教学CD(我做哥哥了),边看图书。
4讨论分析,把握小猫野田“善良、有责任感”的形象特点。
(1)讨论:野田为什么还是带着弟弟妹妹回家了?(重点帮助幼儿理解野田矛盾的心理,体会野田一次次战胜自己后不断成熟的过程)
(2)提问:你们喜欢小猫野田吗?为什么?你们做了哥哥姐姐,会怎么样对待弟弟妹妹?
5情景体验,结束活动。
师幼即兴表演最后一段故事情节,引导幼儿讨论:现在野田又是怎么想的呢?
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，积极参与游戏中并能和其他幼儿相互合作。
2.引导幼儿在做韵律操时将动作做到位。
音乐游戏：
快乐舞龙
活动目标
1、在游戏中感受喜庆的气氛,体验与同伴共同舞龙的快乐。
2、能配合乐曲的节奏,自由表现舞龙的不同动作及神态。
活动准备
即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管;舞龙音乐、舞龙的视频一段;宽敝的活动场地
活动过程
1出示师幼共同制作的龙,引导幼儿模仿并创造龙的神态。
(1)引导幼儿在音乐声中,模仿龙威风凛凛的神态以及飞行时的姿势。
2)欣赏视频《舞龙),启发幼儿仔细观察和进一步模仿视频中舞龙人的动作和神态。
2教师讲解游戏玩法与规则。
玩法:幼儿合作舞龙,选一幼儿做龙头,其余做龙身、龙尾,音乐响起时,龙头根据音乐快慢变化做
出不同的动作,如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作,到了音乐较热烈激昂的时候就可以
做些奔跑、翻腾的动作,龙身和龙尾则跟随龙头一起做出动作,形成一条巨龙在飞舞的姿态。
规则:龙头必须跟随音乐的节奏进行运动龙身及龙尾必须紧跟着龙头活动,注意不要脱节。
3幼儿到宽敞的室外进行游戏教师巡回观察指导时可提问:你们这组是如何进行合作的?提醒
幼儿跟随音乐节奏进行合作游戏
餐前活动
1.餐前认真洗手保持愉快安静的进餐气氛。
2.值日生按照分工做好餐前准备。
午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正孩子进餐时喜欢讲筷子乱指人的习惯。
3.引导幼儿在饭后收拾桌面。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.能独立或在同伴的帮助下，将衣服脱下叠放在脚头处。
3.会自己盖好被子，以正确的睡姿安静入睡。
下 午
区域活动：
建构区：我的新教室
语言区：我的快乐暑假
美工区：七色花
表演区：流浪汉和老太太
科学区：我的成长记录

（一）活动目标
1.引导幼儿根据自身需要自主的进行游戏活动。
2.有针对性的对区角游戏进行指导，
（二）活动准备
建构区：木质积木、易拉罐、装饰材料。
语言区：幼儿暑假游玩的照片。
美工区：绘画纸、蜡笔、剪刀。
表演区：克力豆、围兜、角色卡。
科学区：幼儿不同时期的照片以及身高、体重。
（三）活动过程
1.幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
建构区：幼儿能否掌握搭建方法，并与同伴合作。
语言区：引导幼儿能够自己的事情自己做，并帮助家里做些力所能及的事情。
美工区：在理解诗歌的基础上，用自己喜欢的绘画方式表现诗歌内容。
表演区：通过剧目情节、角色及表达的想象，激发幼儿想象力。
益智区：乐于参与活动，完成记录、收集任务。
在离工作结束还有五分钟时给予口头提醒，告诉幼儿活动时间还剩下多少。在整理时间中教师关注每一个孩子，并提示孩子将材料按标记返回原处。
2.回顾时间（游戏“点兵点将”）
当幼儿集中后，开始玩点兵点将的游戏“点兵点将，点到谁就是谁？”点到谁谁就把自己开始分享今天游戏的内容。依次重复这个过程，直至所有幼儿完成回顾。
器械活动：
亿童玩具
1.能注意游戏中的安全，避免让推拉撞到自己与同伴。
2.练习搭建家乡的建筑物。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。
2.音乐游戏：洗手帕，幼儿根据音乐节奏玩游戏。
日活动反思
集体活动：今天的集体活动是我做哥哥了，在上课前问孩子们家里有没有弟弟妹妹，喜欢自己的弟弟妹妹吗？可以在孩子们的回答中得知对自己的弟弟妹妹都是很喜欢的，在接下来就和孩子们认识了野田和野田的弟弟妹妹，在危险的时候野田是怎么做的，如果是你会是怎么样做，那么野田最后得到弟弟妹妹的喜欢还有妈妈的表扬，让孩子们懂得哥哥姐姐应该照顾、帮助弟弟妹妹。
游戏活动：今天的游戏活动是音乐游戏快乐舞龙，在游戏开始前给孩子们观看舞龙视频激发孩子们的兴趣，模仿并创造龙的神态，一起来用玩的形式进行创编，将龙头拿出来，分组进行角色扮演，再听到音乐用不同的方式表达出来，但是强调都是以龙头为主，在玩的时候有些孩子比较兴奋，整个过程有些混乱。
户外活动：玩亿童玩具时，孩子们在玩的时候兴趣很足，能看出来经过一个暑假看到玩具的孩子们的兴趣还是很好，搭建的过程中还看到有很多孩子有了自己的想法，搭建方式有了很大的进步，在指导过程的时候孩子们在玩的时候能听到以及收到指令，那么可以很好的看出来在逐渐成长起来，在后面的时间里多接触搭建的不同方式才能让孩子更好的学习。
生活活动：今天的生活活动是和孩子们交代在上厕所时，应多注意排队的秩序，因为是两个班共用一个厕所，所以在这个方面需要多提醒避免孩子发生危险，在告知幼儿后陪同幼儿上厕所观察了孩子们的表现，并及时表扬了排队排的好的小朋友，那么在后面的时间里，进行总结，进行提醒。

常德市第一幼儿园中班一日活动计划
时间： 2019年9月4日 第 一 周 星期 三
内容
指 导 要 点
上 午
器械运动：
轮胎+楼梯
1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。
2.练习用脚在走楼梯时能保持平衡。
3.及时鼓励、表扬坚持练习和有进步的幼儿。
早餐活动
1.初步懂得要让身体好，必须吸收全面的营养。
2.知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。
社会活动：
我的成长变化
活动目标
1感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,能用较清楚连责的语句表达变化和感受。
2、在看照片、物品和谈话中，了解自己长大了，比较、发现自己的成长与变化。
3、在动手制作成长树的过程中形成积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备
1、幼儿跟家长一起收集小时候的照片、衣服、用品等,了解其中的故事并带到幼儿园。
2、资源包材料操作卡(找的成长记录》。
3、将教师及部分幼儿小时候的照片和现在的照片一起做成PPT用幼儿小时候的照片、用过的物品、美术作品等布置活动室主题环境。
活动过程
1.游戏猜照片。导入活动。
1)教师播放PPT数师和幼儿小时候的照片),并告诉幼儿课件里的照片都是我们班的老师和小朋友,请幼儿逐一猜测照片上的人是谁。
2)教师播放PPT(小时候和现在的照片进行对应),请幼儿验证自己的猜测结果,并说说刚才有的小朋友为什么猜不出来
2.参观“小时候用品展览”,感受自己的成长变化。
(1)请幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品,提问:这些东西是什么样的?你们现在还在用吗?
(2)请幼儿自由交流,提问:看了这些物品后,你们有什么感受?
3)先以小组讨论,再以个别发言的方式引导幼儿分享交流,请幼儿比较过去与现在的不同点
提问:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?现在的你与小时候相比,有哪些变化?现在你们学会了哪些新本领?引导幼儿从多方面进行比较(如外部的变化—身高、体重等,自己学会的本额—动作、自理能力、学习等),并适时请幼儿表演
(4)教师小结:你们现在长高了、变重了……更重要的是学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服……是很棒的哥哥姐姐了。
3相互交流,畅想自己将来的变化
(1)教师引出讨论话题你们喜欢自己的这些变化吗?你们还会变吗?你们希望自己将来变成什么样子?
(2)幼儿相互交流,教师巡回观察、倾听。
3)请幼儿在集体中表达自己的想法
4.制作“成长树“,用多种方式装扮“成长树”,记录自己的成长。
1)教师:下面,我们来做一棵“成长树”,让大家都知道我们的变化、进步和愿望。
2)师幼一起制作“成长树”,用纸板做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
3)鼓励幼儿用多种形式装扮“成长树”。如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢
的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上。
4)欣赏“成长树”,分享成长的快乐。
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。
2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。
体育活动：
包袱、锤子、剪刀
活动目标
1尝试向上跳跃的动作,落地保持双脚并拢、左右或前后开立任意一种姿势。
2进一步了解脚的不同姿势代表的不同意思,能自主地判断输赢
活动准备
幼儿已知道用脚表示包袱、剪子、锤子。
活动过程
1.教师喊出口令“包袱、剪子、锤子”,复习其所代表的含义,并活动身体各关节。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
玩法:幼儿两人或三人一组,面对面站立。游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种
姿势:脚并拢表示“锤子”、两脚左右开立表示“包袱”、两脚前后开立表示“剪子”,包袱胜锤子,锤子胜
剪子,剪子胜包袱,根据脚的姿势判断胜负。
规则:幼儿必须同时喊出口令“跳",才能向上跳起并落下;落下后不能更改脚的姿势。
3幼儿试玩一次,再次商讨游戏的玩法与规则。
4幼儿自由结伴游戏3-4次,教师巡回观察、指导,了解幼儿判断输赢的情况。
5师幼共同甩甩腿、捏捏腿,放松身体,结束活动。
餐前活动
1.愿意与老师、同伴一起玩游戏。
2.能手指协调的一起玩“谁会飞”。
午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正孩子进餐时喜欢讲筷子乱指人的习惯。
3.引导幼儿在饭后收拾桌面。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.能独立或在同伴的帮助下，将衣服脱下叠放在脚头处。
3.会自己盖好被子，以正确的睡姿安静入睡。
下 午

区域活动：
建构区：我的新教室
语言区：我的快乐暑假
美工区：七色花
表演区：流浪汉和老太太
科学区：我的成长记录

（一）活动目标
1.引导幼儿根据自身需要自主的进行游戏活动。
2.有针对性的对区角游戏进行指导，
（二）活动准备
建构区：木质积木、易拉罐、装饰材料。
语言区：幼儿暑假游玩的照片。
美工区：绘画纸、蜡笔、剪刀。
表演区：克力豆、围兜、角色卡。
科学区：幼儿不同时期的照片以及身高、体重
（三）活动过程
1.幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
建构区：幼儿能否掌握搭建方法，并与同伴合作。
语言区：引导幼儿能够自己的事情自己做，并帮助家里做些力所能及的事情。
美工区：在理解诗歌的基础上，用自己喜欢的绘画方式表现诗歌内容。
表演区：通过剧目情节、角色及表达的想象，激发幼儿想象力。
益智区：乐于参与活动，完成记录、收集任务。
在离工作结束还有五分钟时给予口头提醒，告诉幼儿活动时间还剩下多少。在整理时间中教师关注每一个孩子，并提示孩子将材料按标记返回原处。
2.回顾时间（游戏“点兵点将”）
当幼儿集中后，开始玩点兵点将的游戏“点兵点将点到谁就是谁？”点到谁谁就把自己开始分享今天游戏的内容。依次重复这个过程，直至所有幼儿完成回顾。
器械活动：
组合玩具
1.孩子愿意参与到活动中来，体验游戏活动的快乐。
2.锻炼了孩子的手脚协调的能力。
3.锻炼孩子的拼搭的能力，提高孩子的小手肌肉的力量。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。
2.故事欣赏：我做哥哥了，培养孩子的倾听习惯。
日活动反思
集体活动：今天的集体活动是我的成长变化，进入大班的第一周认识到自己已经是幼儿园的大哥哥大姐姐。请幼儿来说说发现了自己的变化，孩子们都能够很积极的表达出来，比如身高和体重以及年龄的增长，也顺势提醒了孩子们对于自己的身体变化，很多时候是在吃饭上，孩子能及时知道不挑食的好处，那么在后面提出孩子们知识上面的进步，意识到自己学会的知识自己可以利用上，很多孩子让我感觉到了不同于中班时的样子，课堂纪律有了进步，在制作成长树时，形成积极的自我意识和喜爱自己的情感。
游戏活动：今天的游戏活动是由石头剪刀布演变来的，有了基础的认识在玩游戏时变得更容易被接受，提出游戏规则主要是以脚来进行游戏，合拢表示石头，两脚打开表示布，两脚前后表示剪刀，根据脚的姿势判断输赢，玩的过程中有些孩子反应会稍稍慢一点，那么在玩的时候给时间让孩子想好应该出什么。一步步的让孩子可以自主进行游戏判断输赢。
户外活动：今天的户外活动是和孩子一起练习操节，在年龄增长意识自己的长大，操节和中班时不一样，从基本上脱离中班的束缚，那么在练习时也能更加认真去学习，但是依然看到了孩子们游神的状态，于是我和孩子们约定进行每一条队伍进行比赛和孩子们一起来看看，你觉得谁的进步更大，那么在练习时就更好的进行。
生活活动：今天的生活活动是继续来讨论在上厕所时应该如何排队，不让自己受伤和碰撞到别人，在喝水时也是注重排队，避免被别人插队，以及在做操时认识到排队的重要性，从整个的习惯来看，孩子们的进步还是很多，尤其是男孩子在上厕所时能够很好的坚持下去，并且在进行的时候自主的排队，期望孩子们在后面的时间里还能坚持，并进行持续的观察及时发现问题。

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